Wybrane metody diagnozy psychologicznej Kierunek studiów: Psychologia
Kod programu: 06-NMPS12.2014

Nazwa modułu: Wybrane metody diagnozy psychologicznej
Kod modułu: 06-PS-NM-025
Kod programu: 06-NMPS12.2014
Semestr: semestr zimowy 2016/2017
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 3
Opis:
Wybrane metody diagnozy psychologicznej to moduł obligatoryjny dla wszystkich studentów psychologii. Efektami kształcenia modułu są: zdobycie wiedzy na temat tworzenia narzędzi diagnostycznych, rozeznanie w prawidłowościach procesu diagnostycznego, świadomość ważności socjokulturowych wpływów na proces diagnostyczny, znajomość różnych metod adaptacji narzędzi diagnostycznych oraz znajomość standardów metodologicznych w diagnozie. Po zakończeniu modułu student potrafi dostrzec i zdefiniować problem, postawić względem niego hipotezy, zweryfikować je dzięki przeprowadzeniu badania diagnostycznego, umie dobrać odpowiednie narzędzia do problemu badania (w zakresie przedstawionych metod i narzędzi badawczo-diagnostycznych), wykazuje umiejętność ich prawidłowego wykorzystania, (w sensie formalnym i merytorycznym), jest w stanie obliczyć oraz zinterpretować uzyskane wyniki badania w kontekście celu badania oraz w odniesieniu do szerokiej wiedzy psychologicznej. Potrafi także, na podstawie wysuniętych przez siebie wniosków, zaproponować odpowiedni plan działania. Efektem kształcenia modułu są także: sprawność sporządzania raportu z badań oraz biegłość przekazywania koniecznych informacji zainteresowanym osobom lub instytucjom. Ponadto student nabywa i doskonali kompetencje osobiste w zakresie komunikacji interpersonalnej, otwartości i elastyczności w stosunku do osoby badanej, tolerancji wobec odmienności oraz rozwija i utrwala świadomość etyczno-zawodową psychologa.
Wymagania wstępne:
(brak informacji)
Literatura podstawowa:
Teoria i praktyka stosowania testów psychologicznych: Brzeziński J., Hornowska E. (2003). Podstawowe metody badawcze – teoria i praktyka testowania, W: J. Strelau (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki tom 1, Gdańsk: GWP, s. 389-435 Heszen I. (2005). Iluzoryczność założeń kwestionariuszy samoopisowych. W: M. Fajowska- Stanik M., K. Drat-Ruszczak, M. Marszał-Wiśniewska (red). Pułapki metodologiczne w badaniach empirycznych. Warszawa: Wydawnictwo Academica SWPS. Messick, S. (2007). Trafność testu a etyka oceny (diagnozy). W: Brzeziński J. (red.) . Trafność i rzetelność testów psychologicznych. Wybór tekstów. Gdańsk: GWP NEO-PI-R: Strelau J.(2000). Pięcioczynnikowy model osobowości. W: Psychologia. J.Strelau (red).t.2.,r.VII. Gdańsk: GWP.. Hornowska E. i in. (2003), Podstawowe metody badawcze, W: J. Strelau (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki tom 1, Gdańsk: GWP, s. 469-490 (Kwestionariusze osobowości) Siuta J. (2006). Inwentarz Osobowości NEO-PI-R P. Costy i R. McCrae. Adaptacja polska. Podręcznik, Warszawa: PTP. GHQ: Makowska Z., Merecz D. (2001). Polska adaptacja kwestionariuszy ogólnego stanu zdrowia Davida Goldberga: GHQ – 12 12 i GHQ – 28. W: Ocena zdrowia psychicznego na podstawie badań kwestionariuszami Davida Goldberga. Podręcznik dla użytkowników Kwestionariuszy GHQ – 12 i GHQ – 28. Łódź: Instytut Medycyny Pracy. STAI: Wrześniewski K., Sosnowski T., Jaworowska A., Fecenec D. (2011): Inwentarz Stanu i Cechy Lęku STAI. Polska adaptacja STAI. Podręcznik. Warszawa, PTP. Organika: Benton Sivan A. (1996). Test Pamięci Wzrokowej Bentona. Podręcznik. Warszawa: PTP. Jaworowska A. (2007). Test Pamięci Wzrokowej Bentona. Polska normalizacja. Warszawa: PTP. Krótka Skala Oceny Stanu Psychicznego Mini-Mental State Examination (MMSE). Podręcznik. Wersja wg M.F. Folstein, S.E, Folstein, P.R, Mc Hugh rekomendowana przez lnterdyscyplinarną Grupę Ekspertów Rozpoznawania Otępienia Sekcji Psychogeriatrii i Choroby Alzheimera PTP. Stańczak J. (2010). MMSE. Polska Normalizacja. Warszawa: PTP. Pąchalska M. (2007). Neuropsychologia kliniczna. Urazy mózgu. Warszawa: PWN. str. 135-150, 261-265, 285-303, 311-333, 357-372. Inteligencja: Brzeziński J., Gaul M., Hornowska E., Jaworowska A., Machowski A., Zakrzewska M. (2007). Skala Inteligencji D. Wechslera dla dorosłych. Wersja zrewidowana – renormalizacja. WAIS-R(PL). Podręcznik. Warszawa, PTP. Hornowska E. (2004). Skale Inteligencji dla dorosłych D. Wechslera WAIS-R oraz WAIS-III. Warszawa Wyd. Naukowe SCHOLAR.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Posiada wiedzę na temat tworzenia narzędzi diagnostycznych oraz procesu diagnostycznego. Wie, że diagnozowane zjawiska stanowią wynik procesów, jakie do nich doprowadziły, a sam proces diagnozy stanowi rodzaj ich rejestracji, pomiaru i wyjaśniania. Jest świadomy socjokulturowych aspektów diagnozy. Wie, na czym polega adaptacja metod diagnostycznych. [06-PS-NM-025_01]
 PS_W17 [3/5]
Zna zakres zastosowań i ograniczenia wybranych narzędzi diagnostycznych, wie jak je wykorzystać w badaniach psychologicznych. [06-PS-NM-025_02]
 PS_U10 [2/5]
Jest w stanie obliczyć oraz zinterpretować wyniki badań testami psychologicznymi w kontekście celu badania. Umie wpisać wyniki pomiaru w szerszy kontekst informacji zbieranych o osobie badanej. [06-PS-NM-025_03]
 PS_U14 [3/5]
Jest w stanie sporządzić syntetyczny raport z badań, zawierający: określenie problemu, opis warunków badania i ich potencjalny wpływ na wyniki, przedstawienie rezultatów badań wraz z ich interpretacją, wnioski z badań oraz ewentualny plan interwencji. [06-PS-NM-025_04]
 PS_U12 [2/5]
Potrafi nawiązać kontakt z badaną osobą oraz poinformować ją o procedurze badania i jego celu. Potrafi przeprowadzić badanie zgodnie z jego instrukcją oraz ocenić wartość uzyskanych wyników pomiaru. Umie przekazać osobie badanej lub zainteresowanym instytucjom wyniki badania. [06-PS-NM-025_05]
 PS_K14 [1/5]
Ma świadomość problemów etycznych związanych z procesem diagnozy oraz wrażliwość na kwestie etyczne. [06-PS-NM-025_06]
 PS_K11 [2/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Test [06-PS-NM-025_w_1]
Pytania zamknięte jednokrotnego i wielokrotnego wyboru sprawdzające wiedzę studentów na temat poznanych metod i narzędzi diagnostycznych.
 06-PS-NM-025_01 06-PS-NM-025_02
Praca zaliczeniowa [06-PS-NM-025_w_2]
Przeprowadzenie badania psychologicznego z wykorzystaniem poznanego testu, interpretacja uzyskanych wyników i przedstawienie ich w postaci raportu.
 06-PS-NM-025_02 06-PS-NM-025_03 06-PS-NM-025_04 06-PS-NM-025_05 06-PS-NM-025_06
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
laboratorium [06-PS-SM-025_fns_1]
Dyskusja dotycząca poruszanych na zajęciach problemów odnoszących się do teoretycznych podstaw metod diagnostycznych oraz wyboru, zastosowania, interpretacji i informowania osób o wynikach badania. Praca w małych grupach mająca na celu zapoznanie się z narzędziami badawczymi i ich wykorzystaniem w praktyce.
30
Wnikliwe zapoznanie się z opracowaniami teoretycznymi dotyczącymi wybranych metod diagnostycznych i pomiarowych. Przeprowadzenie badania psychologicznego z wykorzystaniem poznanej metody i sporządzenie raportu.
60 Test [06-PS-NM-025_w_1] Praca zaliczeniowa [06-PS-NM-025_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)