Basics of Didactics Field of study: Music Education
Programme code: W6-S1EM19.2023

Module name: Basics of Didactics
Module code: W6-EM-S1-KN-PDY
Programme code: W6-S1EM19.2023
Semester:
  • winter semester 2025/2026
  • winter semester 2024/2025
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 2
Purpose and description of the content of education:
Dydaktyka jako nauka interdyscyplinarna stawia w centrum swoich zainteresowań szeroko pojęty proces nauczania - uczenia się i możliwości jego kształtowania przez człowieka, jego przebieg oraz reguły, którym podlega. Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z jego uwarunkowaniami – począwszy od czynników mogących zainicjować ów proces, poprzez determinanty jego przebiegu aż po rezultaty tak, aby ułatwić im zrozumienie stosownych mechanizmów i wdrożyć do samodzielnego wybierania modelu lekcji, projektowania jej struktury, dobierania metod nauczania i środków dydaktycznych do nauczanych treści, organizowania pracy uczniów oraz projektowania działań służących integracji klasy szkolnej.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
Zna i rozumie usytuowanie dydaktyki w zakresie pedagogiki, a także przedmiot i zadania współczesnej dydaktyki oraz relację dydaktyki ogólnej do dydaktyk szczegółowych. [W6-EM-S1-KN-PDY_01]
 W6-EM-S1-KN-W02 [4/5] W6-EM-S1-KN-W03 [4/5]
Zna i rozumie zagadnienie klasy szkolnej jako środowiska edukacyjnego: style kierowania klasą, problem ładu i dyscypliny, procesy społeczne w klasie, integrację klasy szkolnej, tworzenie środowiska sprzyjającego postępom w nauce oraz sposób nauczania w klasie zróżnicowanej pod względem poznawczym, kulturowym, statusu społecznego lub materialnego. [W6-EM-S1-KN-PDY_02]
 W6-EM-S1-KN-W01 [3/5] W6-EM-S1-KN-W03 [3/5] W6-EM-S1-KN-W12 [3/5]
Zna współczesne koncepcje nauczania i cele kształcenia – źródła, sposoby ich formułowania oraz ich rodzaje; zasady dydaktyki, metody nauczania, treści nauczania i organizację procesu kształcenia oraz pracy uczniów. [W6-EM-S1-KN-PDY_03]
 W6-EM-S1-KN-W02 [3/5] W6-EM-S1-KN-W15 [3/5]
Zna zagadnienie lekcji jako jednostki dydaktycznej oraz jej budowę, modele lekcji i sztukę prowadzenia lekcji, a także style i techniki pracy z uczniami; interakcje w klasie; środki dydaktyczne. [W6-EM-S1-KN-PDY_04]
 W6-EM-S1-KN-W02 [3/5] W6-EM-S1-KN-W04 [3/5] W6-EM-S1-KN-W15 [3/5]
Zna i rozumie konieczność projektowania działań edukacyjnych dostosowanych do zróżnicowanych potrzeb i możliwości uczniów, w szczególności możliwości psychofizycznych oraz tempa uczenia się, a także potrzebę i sposoby wyrównywania szans edukacyjnych, znaczenie odkrywania oraz rozwijania predyspozycji i uzdolnień oraz zagadnienia związane z przygotowaniem uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych; autonomię dydaktyczną nauczyciela. [W6-EM-S1-KN-PDY_05]
 W6-EM-S1-KN-W15 [5/5]
Zna i rozumie sposoby i znaczenie oceniania osiągnięć szkolnych uczniów: ocenianie kształtujące w kontekście efektywności nauczania, wewnątrzszkolny system oceniania, rodzaje i sposoby przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych; tematykę oceny efektywności dydaktycznej nauczyciela i jakości działalności szkoły oraz edukacyjną wartość dodaną. [W6-EM-S1-KN-PDY_06]
 W6-EM-S1-KN-W05 [5/5]
Potrafi zidentyfikować potrzeby dostosowania metod pracy do klasy zróżnicowanej pod względem poznawczym, kulturowym, statusu społecznego lub materialnego. [W6-EM-S1-KN-PDY_07]
 W6-EM-S1-KN-U03 [2/5] W6-EM-S1-KN-U12 [2/5] W6-EM-S1-KN-U13 [2/5]
Potrafi zaprojektować działania służące integracji klasy szkolnej. [W6-EM-S1-KN-PDY_08]
 W6-EM-S1-KN-U02 [2/5] W6-EM-S1-KN-U05 [2/5] W6-EM-S1-KN-U09 [2/5]
Potrafi dobierać metody nauczania do nauczanych treści i zorganizować pracę uczniów. [W6-EM-S1-KN-PDY_09]
 W6-EM-S1-KN-U02 [4/5]
Potrafi wybrać model lekcji i zaprojektować jej strukturę. [W6-EM-S1-KN-PDY_10]
 W6-EM-S1-KN-U01 [4/5] W6-EM-S1-KN-U04 [3/5] W6-EM-S1-KN-U06 [3/5] W6-EM-S1-KN-U07 [4/5]
Potrafi zaplanować pracę z uczniem zdolnym, przygotowującą go do udziału w konkursie przedmiotowym lub współzawodnictwie sportowym. [W6-EM-S1-KN-PDY_11]
 W6-EM-S1-KN-U02 [2/5] W6-EM-S1-KN-U03 [3/5] W6-EM-S1-KN-U07 [4/5] W6-EM-S1-KN-U10 [3/5] W6-EM-S1-KN-U11 [3/5]
Potrafi dokonać oceny pracy ucznia i zaprezentować ją w formie oceny kształtującej. [W6-EM-S1-KN-PDY_12]
 W6-EM-S1-KN-U03 [3/5] W6-EM-S1-KN-U07 [2/5] W6-EM-S1-KN-U10 [3/5]
Jest gotów do twórczego poszukiwania najlepszych rozwiązań dydaktycznych sprzyjających postępom uczniów. [W6-EM-S1-KN-PDY_13]
 W6-EM-S1-KN-K02 [3/5] W6-EM-S1-KN-K03 [4/5] W6-EM-S1-KN-K04 [4/5] W6-EM-S1-KN-K05 [4/5] W6-EM-S1-KN-K06 [4/5] W6-EM-S1-KN-K07 [4/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
discussion classes [W6-EM-S1-KN-PDY_fs1] 15 Description [a03] 
Explanation/clarification [a05] 
Activating method – peer learning [b08] 
Screen presentation [c07] 
Working with another teaching tool [d03] 
Individual work with a text [f02]  		course work W6-EM-S1-KN-PDY_01 W6-EM-S1-KN-PDY_02 W6-EM-S1-KN-PDY_03 W6-EM-S1-KN-PDY_04 W6-EM-S1-KN-PDY_05 W6-EM-S1-KN-PDY_06 W6-EM-S1-KN-PDY_07 W6-EM-S1-KN-PDY_08 W6-EM-S1-KN-PDY_09 W6-EM-S1-KN-PDY_10 W6-EM-S1-KN-PDY_11 W6-EM-S1-KN-PDY_12 W6-EM-S1-KN-PDY_13
lecture [W6-EM-S1-KN-PDY_fs2] 15 Formal lecture/ course-related lecture [a01] 
Screen presentation [c07]  		course work W6-EM-S1-KN-PDY_01 W6-EM-S1-KN-PDY_02 W6-EM-S1-KN-PDY_03 W6-EM-S1-KN-PDY_04 W6-EM-S1-KN-PDY_05 W6-EM-S1-KN-PDY_06 W6-EM-S1-KN-PDY_07 W6-EM-S1-KN-PDY_08 W6-EM-S1-KN-PDY_09 W6-EM-S1-KN-PDY_10 W6-EM-S1-KN-PDY_11 W6-EM-S1-KN-PDY_12 W6-EM-S1-KN-PDY_13
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Search for materials and review activities necessary for class participation [a01] Preparation for classes
reviewing literature, documentation, tools and materials as well as the specifics of the syllabus and the range of activities indicated in it as required for full participation in classes
Literature reading / analysis of source materials [a02] Preparation for classes
reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class
Consulting materials complementary to those indicated in the syllabus [a04] Preparation for classes
agreeing on materials complementary to those indicated in the syllabus, supporting the implementation of tasks resulting from or necessary for class participation
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Determining the stages of task implementation contributing to the verification of learning outcomes [c01] Preparation for verification of learning outcomes
devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.
Studying the literature used in and the materials produced in class [c02] Preparation for verification of learning outcomes
exploring the studied content, inquiring, considering, assimilating, interpreting it, or organizing knowledge obtained from the literature, documentation, instructions, scenarios, etc., used in class as well as from the notes or other materials/artifacts made in class
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Analysis of the corrective feedback provided by the academic teacher on the results of the verification of learning outcomes [d01] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)