Metodyka specjalnościowa 1
Field of study: Music Education
Programme code: W6-S2EM19.2022

Module name: | Metodyka specjalnościowa 1 |
---|---|
Module code: | W6-EM-TM-S2-MES1 |
Programme code: | W6-S2EM19.2022 |
Semester: |
|
Language of instruction: | Polish |
Form of verification: | course work |
ECTS credits: | 2 |
Description: | Zajęcia w ramach modułu: Metodyka specjalnościowa 1 mają na celu wprowadzenie studenta w wybrane zagadnienia dotyczące możliwości wykorzystania śpiewu (indywidualnego i grupowego), działań instrumentalnych (m.in. w oparciu o system C. Orffa) oraz ruchowych (taniec) w terapii, edukacji i profilaktyce osób niepełnosprawnych, uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz osób w wieku senioralnym. |
Prerequisites: | Wymagane zaliczenie efektów kształcenia modułów: Podstawy arteterapii, Muzykoterapia w edukacji 1, Elementy pedagogiki specjalnej 1, Rytmikoterapia 1 |
Key reading: | Mitrynowicz-Modrzejewska A. (1958) Fizjologia i patologia głosu, Kraków: PWM.
Tarasiewicz B. (2003), Mówię i śpiewam świadomie – Podręcznik do nauki emisji głosu. Kraków: Universitas.
Stadnicka J. (1998), Terapia dzieci muzyką, ruchem i mową. Warszawa:
WS i P.
Zalewski M. (2008) Muzyczna zabawa. Rzeszów: Wydawnictwo Oświatowe Fosze.
King G. - przekł. Jolanta Bartosik (2004), Umiejętności terapeutyczne nauczyciela. Gdańsk: GWP
Kappert D.: Tańcząc z dziećmi. Improwizacja taneczna – Symbolika ciała – Socjoterapia. Poznań.
Pędzich Z. (2014), Psychoterapia tańcem i ruchem. Teoria i praktyka. Sopot: GWP. |
Learning outcome of the module | Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5] |
---|---|
Ma wiedzę dotyczącą możliwości wykorzystania śpiewu (m.in. zadań emisyjnych związanych z higieną głosu), instrumentów perkusyjnych (w tym działań opartych na systemie Orffa) oraz ruchu (ćwiczeń świadomości ciała, przestrzeni oraz wybranych zadań tanecznych) w edukacji i terapii muzycznej z uwzględnieniem dysfunkcji osób niepełnosprawnych oraz ich potrzeb i możliwości. Orientuje się w literaturze przedmiotu. [W6-EM-TM-S2-MES1_1] |
W6-EM-S2-W08 [3/5] |
Potrafi świadomie inicjować działania w zakresie edukacji i terapii muzycznej w oparciu o aktywność głosową, instrumentalną bądź ruchową [W6-EM-TM-S2-MES1_2] |
W6-EM-S2-U06 [3/5] |
Posiada zdolność komunikowania się pozwalającą na współpracę i integracje z grupą podczas realizacji własnych koncepcji wykorzystujących wszelkie działania związane ze sztuką muzyczną. Ma umiejętność organizacji pracy własnej, jak i zespołowej. [W6-EM-TM-S2-MES1_3] |
W6-EM-S2-U16 [2/5] |
Type | Description | Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related |
---|---|---|
zaliczenie praktyczne [W6-EM-TM-S2-MES1_w_1] | Realizacja własnej koncepcji zadań dostosowanych do potrzeb i możliwości osób niepełnosprawnych w oparciu o wybraną aktywność wokalną, instrumentalną bądź ruchową z krytycznym komentarzem na temat zrealizowanych zadań. |
W6-EM-TM-S2-MES1_1 |
ocena bieżąca [W6-EM-TM-S2-MES1_w_2] | Bieżąca ocena regularnego i systematycznego przygotowywania się studenta do zajęć oraz aktywności na zajęciach. |
W6-EM-TM-S2-MES1_1 |
Form of teaching | Student's own work | Assessment of the learning outcomes | |||
---|---|---|---|---|---|
Type | Description (including teaching methods) | Number of hours | Description | Number of hours | |
practical classes [MES1_fs_1] | - prezentacja przykładowych form aktywności wokalnej, instrumentalnej i ruchowej stosowanych w profilaktyce i terapii osób niepełnosprawnych i osób starszych oraz w edukacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych |
30 | - doskonalenie umiejętności realizowania wybranych form aktywności wokalnej, instrumentalnej i ruchowej
- przygotowanie własnej koncepcji zadań |
30 |
zaliczenie praktyczne [W6-EM-TM-S2-MES1_w_1] |
Attachments |
---|
Module description (PDF) |
Syllabuses (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semester | Module | Language of instruction |
(no information given) |