Aretologia teologicznomoralna
Kierunek studiów: Teologia
Kod programu: W7-SMTI19.2022

Nazwa modułu: | Aretologia teologicznomoralna |
---|---|
Kod modułu: | W7-TS-ArT |
Kod programu: | W7-SMTI19.2022 |
Semestr: | semestr zimowy 2025/2026 |
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | egzamin |
Punkty ECTS: | 4 |
Opis: | W ramach modułu student zdobywa wiedzę z zakresu teologicznomoralnej nauki o cnocie rozumianej jako sprawność moralna. Omówienie zagadnienia cnót i ich roli w chrześcijańskiej wizji moralności zostaje powiązane z ukazaniem ich jedności oraz wielości w procesie wychowania moralnego. Poszczególne cnoty zaś zostają przedstawione w kluczu cnót teologalnych i cnót kardynalnych. |
Wymagania wstępne: | Ogólna znajomość pojęć z zakresu etyki i teologii. |
Literatura podstawowa: | (brak informacji) |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Student ma pogłębioną wiedzę na temat miejsca cnót w dynamicznej wizji moralności [TArT_01] |
TMA_W06 [5/5] |
Student potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę teologicznomoralną do rozwiązywania złożonych problemów, w tym światopoglądowych [TArT_02] |
TMA_U01 [4/5] |
Student uczestniczy w życiu społeczno-kulturowym i potrafi krytycznie odnieść się do jego zjawisk [TArT_03] |
TMA_K05 [4/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
Określony w sylabusie modułu [ArT_w_1] | Weryfikacja zgodnie z zasadami określonymi w sylabusie. Forma zaliczenia: egzamin. |
TArT_01 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
wykład [ArT_r_1] | Wykład służący prezentacji aretologii. Elementy dyskusji. |
30 | Lektura dokumentów Kościoła. |
70 |
Określony w sylabusie modułu [ArT_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |