Konteksty kulturowe literatury ukraińskiej II
Kierunek studiów: Filologia rosyjska
Kod programu: W1-S1FR19.2022

Nazwa modułu: | Konteksty kulturowe literatury ukraińskiej II |
---|---|
Kod modułu: | W1-FRS1-JW-KKLU02 |
Kod programu: | W1-S1FR19.2022 |
Semestr: | semestr letni 2022/2023 |
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | egzamin |
Punkty ECTS: | 4 |
Opis: | Moduł realizuje treści dotyczące procesu kulturowego Ukrainy ze szczególnym uwzględnieniem miejsca i roli w nim zjawisk historycznoliterackich. Mowa będzie o uwarunkowaniach tego procesu, najważniejszych i najbardziej charakterystycznych zjawiskach kulturowo-literackich, a także biografiach i dziełach twórców, osadzonych w kontekście wydarzeń historycznych i kulturowych. Materiał obejmuje wybiórczo najważniejsze zjawiska kulturowo-literackie od ukraińskiej prozy modernistycznej przełomu wieków (Mychajło Kociubiński, Wasyl Stefanyk, Olha Kobylańska, Łeś Martowycz, Marko Czeremszyna) poprzez literaturę ukraińską w okresie kryzysu porewolucyjnego, ukraińskie dyskusje literackie lat 20. XX, ukraińską literaturę emigracyjną i odwilży chruszczowowskiej po nowe tendencje w ukraińskiej literaturze/kulturze współczesnej. |
Wymagania wstępne: | Brak wymagań wstępnych. |
Literatura podstawowa: | (brak informacji) |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Student w zaawansowanym stopniu zna i rozumie oraz prawidłowo stosuje podstawowe terminy z zakresu literaturoznawstwa. [W1-FRS1-JW-KKLU02_1] |
K_W02 [3/5] |
Student ma uporządkowaną zaawansowaną wiedzę z zakresu procesu kulturowego Ukrainy ze szczególnym uwzględnieniem miejsca i roli w nim zjawisk historycznoliterackich, zna elementy biografii i twórczość wybranych twórców i charakteryzuje w tym kontekście daną epokę. [W1-FRS1-JW-KKLU02_2] |
K_W03 [3/5] |
Student potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę do: analizy i interpretacji dzieła literackiego oraz rozpoznania treści ideowych i charakterystycznych cech poetyki utworów literackich, a przede wszystkim do osadzenia ich w szerokim kontekście kulturowym. [W1-FRS1-JW-KKLU02_3] |
K_U01 [3/5] |
Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, syntetyzować i przede wszystkim użytkować informację potrzebną do analizy i interpretacji literatury oraz opisu procesów literackich przy użyciu różnych źródeł oraz z zastosowaniem właściwych metod i narzędzi. [W1-FRS1-JW-KKLU02_4] |
K_U02 [3/5] |
Student jest otwarty na różnorodność opinii i sądów, potrafi argumentować z wykorzystaniem poglądów innych autorów, a także potrafi formułować wnioski i wyrażać własne poglądy, sądy krytyczne i idee. [W1-FRS1-JW-KKLU02_5] |
K_U05 [3/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
Udział w dyskusji [JW-KKLU02_w_1] | Ocena poziomu erudycji, umiejętności kojarzenia faktów, rozumienia istoty procesu kulturowo-literackiego oraz prawidłowej analizy i interpretacji dzieł literackich. |
W1-FRS1-JW-KKLU02_1 |
Odpowiedź ustna [JW-KKLU02_w_2] | Wypowiedź sprawdzająca stopień przyswojenia wiedzy i kanonu lektur wraz z oceną umiejętności interpretacji przeczytanego tekstu i zjawisk kulturowych. |
W1-FRS1-JW-KKLU02_1 |
Egzamin [JW-KKLU02_w_3] | Egzamin weryfikujący stopień przyswojenia treści programowych modułu, w tym umiejętność kojarzenia faktów, rozumienia istoty procesu kulturowo- literackiego oraz prawidłowej analizy i interpretacji dzieł literackich. |
W1-FRS1-JW-KKLU02_1 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
konwersatorium [JW-KKLU02_fs_1] | wykład informacyjny, wykład problemowy, prezentacja, dyskusja, wspólna analiza tekstu |
30 | Przyswojenie materiału merytorycznego, lektura uzupełniająca, praca z tekstem, przygotowanie się do egzaminu |
90 |
Udział w dyskusji [JW-KKLU02_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |