Praca z rodziną dziecka niepełnosprawnego Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: 06-S1PC13.2014

Nazwa modułu: Praca z rodziną dziecka niepełnosprawnego
Kod modułu: PSER_PzR
Kod programu: 06-S1PC13.2014
Semestr: semestr letni 2015/2016
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Głównym celem modułu jest ukazanie studentowi specyfiki pracy oraz możliwości wsparcia rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym. Efekty kształcenia, zarówno pedagogiczne jaki i nauczycielskie będą realizowane podczas wykładów, zajęć ćwiczeniowych oraz pogłębiane przez studenta w ramach jego pracy własnej.
Wymagania wstępne:
Wiedza z zakresu podstaw pedagogiki specjalnej i metodyki procesu rewalidacyjnego.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student posiada wiedzę na temat głównych środowisk wychowawczych - w szczególności rodzin osób z niepełnosprawnością, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących. [PSERN_PzR_1]
 KN_W05 [2/5]
Student potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności. [PSERN_PzR_2]
 KN_U12 [4/5]
Student potrafi wskazać własne kompetencje i obszary wymagające doskonalenia w zakresie pracy z rodziną dziecka niepełnosprawnego [PSERN_PzR_3]
 KN_U15 [4/5]
Student jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym, zwłaszcza w aspekcie działań wspierających i pomocowych. [PSERN_PzR_4]
 KN_K02 [2/5]
Student ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach, szczególnie w środowisku rodzinnym. [PSER_PzR_1]
 K_W06 [5/5]
Student ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób klarowny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, w tym rodziną osób z niepełnosprawnością. [PSER_PzR_2]
 K_U07 [5/5]
Student jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania rewalidacyjne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w zakresie pedagogiki specjalnej. [PSER_PzR_3]
 K_K07 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Praca pisemna [PSER_PzR_w_1]
Opracowanie planu pracy z rodziną dziecka niepełnosprawnego- studium przypadku.
PSERN_PzR_2 PSERN_PzR_3 PSER_PzR_3
Kolokwium [PSER_PzR_w_2]
Kolokwium, obejmujące znaczną część treści/działań zmierzających do osiągnięcia efektów kształcenia modułu.
PSERN_PzR_1 PSERN_PzR_3 PSER_PzR_1
Aktywność w panelach dyskusyjnych [PSER_PzR_w_3]
Aktywność w trakcie dyskusji podczas zajęć. Oceniana jest jakość wnoszonych opinii, opartych o naukową wiedzę i/lub doświadczenia. Student otrzymuje plusy za aktywność w panelach dyskusyjnych i omawianiu konkretnych strategii metodycznych.
PSERN_PzR_2 PSERN_PzR_3 PSERN_PzR_4 PSER_PzR_1 PSER_PzR_2 PSER_PzR_3
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PSER_PzR_fs_1]
Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej .
15
Przygotowanie się do kolokwium - studia w oparciu o literaturę przedmiotu
 15 Kolokwium [PSER_PzR_w_2]
ćwiczenia [PSER_PzR_fs_2]
Metody podające, problemowe i praktyczne
15
Student zapoznaje się z literaturą obowiązkową i uzupełniającą, przygotowuje pisemną pracę w postaci plany pracy z rodziną dziecka niepełnosprawnego, przygotowuje się do aktywnego brania udziału w panelach dyskusyjnych.
15 Praca pisemna [PSER_PzR_w_1] Aktywność w panelach dyskusyjnych [PSER_PzR_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)