Organizacja procesu kształcenia dzieci i uczniów ze SPE Field of study: Pedagogy
Programme code: W6-N2PE19.2022

Module name: Organizacja procesu kształcenia dzieci i uczniów ze SPE
Module code: W6-PE-KO-N2-OPKSPE
Programme code: W6-N2PE19.2022
Semester:
  • summer semester 2025/2026
  • summer semester 2024/2025
  • summer semester 2023/2024
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 3
Description:
Moduł ma na celu z aspektami organizacji wsparcia dla dzieci i uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, począwszy od wiedzy na temat form edukacji ucznia z spe, tego kto i w jakim zakresie odpowiada za realizację orzeczeń i opinii, kompetencji organów prowadzących i dyrektorów placówek, realizacji wsparcia w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, po takie zagadnienia jak pojęcie kultury szkoły (przedszkola),barier w organizacji procesu kształcenia uczniów z spe, dostosowania procesu kształcenia (adaptacja materiałów, sposobu prowadzenia lekcji) do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów; metody, formy pracy z uczniem z spe. Wszystkie efekty uczenia się student osiąga w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym podczas zajęć, jak również poprzez studiowanie literatury.
Prerequisites:
Wiedza z zakresu pedagogiki specjalnej
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
jest gotów do działania podnoszącego jakość edukacji dzieci i uczniów z spe a także podnoszenia jakości przedszkola, szkoły, systemu oświaty [OPKSPE_K_1]
 K_K07 [2/5] KN3_K06 [5/5]
potrafi diagnozować sytuację edukacyjna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, projektować proces edukacji w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb uczniów, dokonywać ewaluacji tego procesu [OPKSPE_U_1]
 K_U07 [3/5] KN3_U04 [5/5]
student zna i rozumie konieczność właściwej organizacji procesu edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach inkluzyjnych i integracyjnych [OPKSPE_W_1]
 K_W10 [3/5] KN3_W08 [5/5]
zna i rozumie organizację kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w systemie integracyjnym i włączającym, w szczególności modele współpracy pedagogów specjalnych z nauczycielami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami, oraz modele indywidualizacji lekcji, efektywne strategie nauczania i uniwersalnego projektowania zajęć [OPKSPE_W_2]
 K_W15 [2/5] KN3_W10 [5/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
praca pisemno-praktyczna [OPKSPE_w_1]
zaprojektowanie procesu wsparcia konkretnego ucznia wraz z prezentacją wypracowanych rozwiązać podczas zajęć
 OPKSPE_K_1 OPKSPE_U_1 OPKSPE_W_1 OPKSPE_W_2
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
practical classes [OPKSPE_fns_1]
metody podające (wykład informacyjny); problemowe (wykład problemowy, dyskusja); metody eksponujące (prezentacja multimedialna, film), metody aktywizujące
 8
student zapoznaje się z literaturą obowiązkową i uzupełniającą, bierze udział w dyskusjach, przygotowuje się do zaliczenia
 82 praca pisemno-praktyczna [OPKSPE_w_1]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)