Metody wspierające w zaburzeniach płynności mówienia (moduł fakultatywny) Kierunek studiów: Logopedia
Kod programu: W1-S2LO22.2022

Nazwa modułu: Metody wspierające w zaburzeniach płynności mówienia (moduł fakultatywny)
Kod modułu: W1-LO-S2-MWZPM
Kod programu: W1-S2LO22.2022
Semestr:
  • semestr zimowy 2024/2025
  • semestr zimowy 2023/2024
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Celem modułu jest pogłębienie wiedzy, umiejętności i kompetencji studenta w zakresie wykorzystania metod wspomagających interwencję logopedyczną w zaburzeniach płynności mowy. Student wie, na czym polega interwencja profilaktyczna, diagnostyczna i terapeutyczna w zaburzeniach płynności mowy, zna negatywne konsekwencje jąkania, giełkotu oraz psychogennych lub neurogennych zaburzeń płynności mowy, a także ich wpływ na jakość życia osób doświadczających tych zaburzeń. Student zna uwarunkowania skuteczności procesu interwencji balbutogopedycznej i rozumie znaczenie stosowania metod wspierających w zaburzeniach płynności mowy – zwłaszcza związanych z poradnictwem logopedycznym opartym na wykorzystaniu wybranych podejść psychoterapeutycznych. Student rozumie potrzebę wdrażania w praktyce kompleksowej interwencji logopedycznej, z uwzględnieniem metod wspierających. Student pogłębi swoje umiejętności i kompetencje logopedyczne związane ze stosowaniem elementów psychologicznych i pedagogicznych oraz wybranych podejść psychoterapeutycznych w postępowaniu balbutologopedycznym.
Wymagania wstępne:
Brak
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student zna i odpowiednio stosuje podstawową terminologię z zakresu metodyki postępowania balbutologopedycznego oraz metod wspierających skuteczność postępowania logopedycznego w zaburzeniach płynności mowy. Ma wiedzę na temat procesu komunikacji interpersonalnej, rozumie uwarunkowania skuteczności w procesie komunikacji międzyludzkiej. [MWZPM_1]
 LO_2_W01 [5/5] KN_W12 [5/5]
Student ma wiedzę na temat wybranych metod wspierania interwencji terapeutycznej w balbutologopedii, w tym wybranych podejść pedagogicznych, psychologicznych i psychoterapeutycznych; możliwości ich zastosowania w interwencji logopedycznej w przypadku klientów z zaburzeniami płynności mowy. Student ma wiedzę i kompetencje w zakresie podstawowych umiejętności terapeutycznych (z obszaru dialogu motywującego, treningu interpersonalnego oraz terapii narracyjnej) i właściwego ich doboru w celu rozwijania wybranych umiejętności psychospołecznych, w celu zwiększenia swojej skuteczności podczas interwencji logopedycznej w zaburzeniach płynności mowy. [MWZPM_2]
 LO_2 _W03 [4/5] LO_2 _W09 [4/5] LO_2 _W10 [4/5] KN_W15 [4/5]
Student rozwija swoje umiejętność w zakresie praktyki ukierunkowanej na potrzeby klienta/pacjenta, tzn. rozpoznawania przypadków zaburzeń płynności mowy kwalifikujących się do zastosowania odziaływań wykorzystujących elementy podejść pedagogicznych i psychoterapeutycznych. [MWZPM_3]
 LO_2_U05 [4/5] LO_2_U13 [4/5] KN_U01 [4/5]
Student zna i umie adekwatnie do sytuacji zastosować metody wspierające postępowanie logopedyczne w zaburzeniach płynności mowy (np. technikę rozwiązywania problemów, dialog motywacyjny oraz inne techniki pozwalające na budowanie i utrzymanie skutecznej relacji z klientem/pacjentem w procesie terapeutycznym). [MWZPM_4]
 LO_2_U06 [2/5]
Student ma pogłębioną świadomość własnego funkcjonowania psychoemocjonalnego i interpersonalnego oraz na temat swojego stylu komunikowania się w relacji terapeutycznej, zna swoje mocne strony i cechy, które chciałby rozwijać. [MWZPM_5]
 LO_2_K01 [4/5] LO_2_K05 [4/5]
Student rozumie potrzebę samodoskonalenia przez całe życie; wykazuje gotowość i motywację, by samodzielnie i krytycznie poszerzać swoją wiedzę, kompetencje i umiejętności, także w ujęciu interdyscyplinarnym – w odniesieniu do podejść wywodzących się z pedagogiki, psychologii i psychoterapii wykorzystywanych we współczesnej balbutologoedii. [MWZPM_6]
 LO_2_K06 [3/5] KN_K03 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
ocena ciągła [MWZPM_fs_1]
Bieżąca ocena indywidualnej pracy studenta, będąca średnią ocen z zadań realizowanych w trakcie ćwiczeń, zgodna z opisem sposobu weryfikacji zawartej w sylabusie.
 MWZPM_1 MWZPM_2 MWZPM_3 MWZPM_4 MWZPM_5 MWZPM_6
sprawdzian [MWZPM_w_1]
Sprawdzian wiadomości w formie pisemnej lub ustnej zgodny z opisem sposobu weryfikacji zawartej w sylabusie.
 MWZPM_1 MWZPM_2 MWZPM_3 MWZPM_4 MWZPM_5 MWZPM_6
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [MWZPM _fs_2]
metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje multimedialne) i/lub metoda problemowa (metoda aktywizująca lub gra sytuacyjna i dydaktyczna) i/lub metoda zadaniowa oraz analiza materiału źródłowego
 30
Samodzielna realizacja wskazanych w sylabusie partii materiału i/lub analiza wybranych przez wykładowcę przykładów i/lub powtórzenie i ugruntowanie wiedzy oraz umiejętności zdobytych w trakcie zajęć.
 30 ocena ciągła [MWZPM_fs_1] sprawdzian [MWZPM_w_1]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)