Katechetyka materialna Kierunek studiów: Teologia
Kod programu: W7-SMTIP19.2022

Nazwa modułu: Katechetyka materialna
Kod modułu: W7-TS-KM
Kod programu: W7-SMTIP19.2022
Semestr: semestr letni 2024/2025
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Katechetyka fundamentalna ma na celu zbudowanie świadomości odnośnie do misji katechetycznej Kościoła, jej podstawowych założeń (cel, natura, zadania) i miejsc realizacji. Na fundamencie tradycji teologicznej i pedagogicznej, w ramach zajęć z tego przedmiotu, należy poszukiwać możliwie najlepszych sposobów rozumienia istoty posłannictwa współczesnego katechety oraz prezbitera jako katechety i nauczyciela religii.
Wymagania wstępne:
Równoległa realizacja modułów przygotowania psychologiczno-pedagogicznego .
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student ma pogłębioną wiedzę dotyczącą miejsca przedmiotu „Religia” oraz rodzaju zajęć w ramowych planach nauczania na etapie edukacyjnym przedszkola oraz w szkole podstawowej. [TKF_01]
 TMA_W01 [2/5] TMA_W12 [5/5] TMA_W14 [4/5] TMA_W16 [3/5] KN_W01 [5/5] KN_W02 [5/5] KN_W04 [5/5] TnMA_W07 [4/5]
Student ma pogłębioną wiedzę na temat konwencjonalnych i niekonwencjonalnych metod nauczania, w tym metod aktywizujących i metody projektów. Zna i rozumie proces uczenia się przez działanie, odkrywanie lub dociekanie naukowe oraz prace badawczą ucznia, a także zasady doboru metod nauczania typowych dla przedmiotu “Religia”. [TKF_02]
 TMA_U08 [2/5] TMA_U14 [4/5] TMA_U16 [3/5] KN_W07 [3/5] KN_W10 [2/5]
Student ma pogłębioną wiedzę na temat metodyki realizacji poszczególnych treści kształcenia w obrębie przedmiotu “Religia”. Zna i rozumie rozwiązania merytoryczne i metodyczne, dobre praktyki, dostosowanie oddziaływań do potrzeb i możliwości uczniów lub grup uczniowskich o różnym potencjale i stylu uczenia się, typowe dla przedmiotu lub rodzaju zajęć błędy uczniowskie, ich role i sposoby wykorzystania w procesie dydaktycznym. [TKF_03]
 TMA_K05 [4/5] TMA_K07 [3/5] TMA_K09 [3/5] KN_W05 [5/5] KN_W06 [5/5] TK_W01 [4/5]
Student ma pogłębioną wiedzę na temat organizacji pracy w klasie szkolnej i w grupach. Zna i rozumie potrzebę indywidualizacji nauczania, zagadnienie nauczania interdyscyplinarnego, formy pracy specyficzne dla przedmiotu “Religia” lub rodzaju zajęć: wycieczki, zajęcia terenowe i laboratoryjne, doświadczenia i konkursy oraz zagadnienia związane z pracą domową. [TKF_04]
 KN_W06 [5/5] KN_W15 [5/5]
Student ma pogłębioną wiedzę na temat sposobów organizowania przestrzeni klasy szkolnej, z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego: środki dydaktyczne (podręczniki i pakiety edukacyjne), pomoce dydaktyczne – dobór i wykorzystanie zasobów edukacyjnych w tym elektronicznych i obcojęzycznych, edukacyjne zastosowania mediów i technologii informacyjno-komunikacyjnej; myślenie komputacyjne w rozwiązywaniu problemów w zakresie nauczania religii lub prowadzonych zajęć. Zna i rozumie potrzebę wyszukiwania, adaptacji i tworzenia elektronicznych zasobów edukacyjnych i projektowania multimediów. [TKF_05]
 KN_W12 [4/5] TnMA_W12 [3/5]
Student ma pogłębioną wiedzę na temat diagnozy wstępnej grupy uczniowskiej i każdego ucznia w kontekście nauczania przedmiotu “Religia” lub prowadzonych zajęć oraz sposobów wspomagania rozwoju poznawczego uczniów. Zna i rozumie potrzebę kształtowania pojęć, postaw, umiejętności praktycznych, w tym rozwiązywania problemów i wykorzystywania wiedzy; metody i techniki skutecznego uczenia się; metody strukturyzacji wiedzy oraz konieczność powtarzania i utrwalania wiedzy i umiejętności. [TKF_06]
 KN_W03 [5/5] KN_W14 [5/5]
Student potrafi przeanalizować rozkład materiału. [TKF_07]
 KN_U01 [5/5] KN_U02 [5/5]
Student potrafi dostosować sposób komunikacji do poziomu rozwojowego uczniów. [TKF_08]
 KN_U03 [5/5] KN_U04 [5/5] KN_U05 [4/5]
Student potrafi kreować sytuacje dydaktyczne służące aktywności i rozwojowi zainteresowań uczniów oraz popularyzacji wiedzy. [TKF_09]
 KN_U06 [5/5] KN_U07 [5/5]
Student potrafi dobierać metody pracy klasy oraz środki dydaktyczne, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, aktywizujace uczniów i uwzględniajace ich zróżnicowane potrzeby edukacyjne. [TKF_10]
 KN_U07 [5/5] KN_U08 [4/5] KN_U09 [4/5] KN_U12 [5/5]
Student potrafi skonstruować sprawdzian służący ocenie danych umiejętności uczniów. [TKF_11]
 KN_U10 [5/5] KN_U11 [5/5]
Student potrafi przeprowadzić wstępną diagnozę umiejętności ucznia. [TKF_12]
 KN_U03 [5/5]
Student jest gotów do kształtowania umiejętności współpracy uczniów, w tym grupowego rozwiązywania problemów. [TKF_13]
 KN_K02 [5/5] KN_K04 [4/5] KN_K05 [5/5]
Student jest gotów do rozwijania u uczniów ciekawości, aktywności i samodzielności poznawczej oraz logicznego i krytycznego myślenia, kształtowania nawyku samodzielnego uczenia się i korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu; adaptowania metod pracy do potrzeb i różnych stylów uczenia się uczniów. [TKF_14]
 KN_K04 [4/5] KN_K06 [5/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Określony w sylabusie modułu [KF_w_1]
Weryfikacja wiedzy zgodnie z zasadami określonymi w sylabusie.
 TKF_01 TKF_02 TKF_03 TKF_04 TKF_05 TKF_06 TKF_07 TKF_08 TKF_09 TKF_10 TKF_11 TKF_12 TKF_13 TKF_14
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [KF_r_1]
bezpośredni przekaz określonej wiedzy stanowiącej przedmiot katechetyki fundamentalnej
 15
praca ze wskazaną literaturą uzupełniającą dla samodzielnego przyswojenia wiedzy odnośnie zagadnień podstawowych oraz tekstów poszerzających wiedzę
 35 Określony w sylabusie modułu [KF_w_1]
ćwiczenia [KF_r_2]
praca w grupie ćwiczeniowej z tekstami źródłowymi dla katechezy
 15
(brak informacji)
 10 Określony w sylabusie modułu [KF_w_1]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)