Kształcenie nauczycieli: moduł 1, Pedagogika wieku dziecięcego Kierunek studiów: Filologia angielska
Kod programu: W1-S1FA19.2.2020

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; wykazuje aktywność i otwartość w procesie zdobywania wiedzy; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych). [NX-S1-PW-1_K1]

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; wykazuje aktywność i otwartość w procesie zdobywania wiedzy; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych). Posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w przedszkolu i klasie szkolnej. Umie kierować procesami kształcenia i pracy z uczniami; umie diagnozować i indywidualizować zadania; umie dokonywać selekcji i oceny dostępnych materiałów, środków i technik; potrafi właściwie wykorzystywać dostępne materiały; umie korzystać z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT). Student potrafi dokonać ewaluacji własnych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne i wskazać obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu. Posiada podstawową wiedzę na temat wybranych koncepcji człowieka, które stanowią podstawy teoretyczne pedagogiki; ma podstawową wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalająca na zrozumienie procesów nauczania i uczenia się na etapie wczesnoszkolnym oraz znajomość najistotniejszych zagadnień na temat bezpieczeństwa i higieny w instytucjach pedagogicznych; Student posiada wiedzę z zakresu współczesnych teorii wychowania, ma wiedze na temat środowisk wychowawczych dziecka, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, zna przyczyny trudnych zachowań uczniów i skuteczne sposoby radzenia sobie z nimi w klasie szkolnej. Posiada podstawową wiedzę na temat podmiotów edukacji (uczniów, rodziców i nauczycieli), ma podstawową wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych, posiada podstawową wiedzę na temat komunikowania się społecznego i oddziaływania pedagogicznego (dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego), oraz ich prawidłowości i zakłóceń. Student zna podstawowe zagadnienia dotyczące celów i zasad kształcenia, metod i form nauczania oraz środków dydaktycznych stosowanych w nauczaniu, posiada podstawową wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych. [NX-S1-PW-1_U1]

posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej; Umie kierować procesami kształcenia i pracy z uczniami; umie diagnozować i indywidualizować zadania; umie dokonywać selekcji i oceny dostępnych materiałów, środków i technik; potrafi właściwie wykorzystywać dostępne materiały; umie korzystać z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT). [NX-S1-PW-1_U2]

Student potrafi dokonać ewaluacji własnych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne i wskazać obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu. [NX-S1-PW-1_U3]

nauczania języków obcych; ma podstawową wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalająca na zrozumienie procesów nauczania i uczenia się na etapie wczesnoszkolnym znajomość najistotniejszych zagadnień na temat bezpieczeństwa i higieny w instytucjach pedagogicznych; [NX-S1-PW-1_W1]

Student posiada wiedzę z zakresu współczesnych teorii wychowania, ma wiedze na temat środowisk wychowawczych dziecka, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, zna przyczyny trudnych zachowań uczniów i skuteczne sposoby radzenia sobie z nimi w klasie szkolnej. [NX-S1-PW-1_W2]

Student zna podstawowe zagadnienia z zakresu metodyki nauczania języków obcych w szkole podstawowej, w tym dotyczące celów i zasad kształcenia, metod i form nauczania oraz środków dydaktycznych stosowanych w nauczaniu, posiada podstawową wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych. [NX-S1-PW-1_W3]

Posiada podstawową wiedzę na temat podmiotów edukacji (uczniów, rodziców i nauczycieli), ma podstawową wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych, zna sposoby pracy z tymi uczniami w zakresie nauki języka obcego, posiada podstawową wiedzę na temat komunikowania się społecznego i oddziaływania pedagogicznego (dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, oraz ich prawidłowości i zakłóceń. [NX-S1-PW-1_W4]

Prezentacja referatu nt. wybranego problemu

Egzamin pisemny obejmujący zagadnienia realizowane w formie wykładów i ćwiczeń

Przedstawienie referatu dotyczącego problematyki realizowanej podczas ćwiczeń

Charakterystyka głównych problemów edukacji szkolnej, jej założeń i celów, a także metod organizowania uczenia się dzieci. w formie referatu połączonego z dyskusją i technikami warsztatowymi.

Samodzielne studiowanie literatury przedmiotowej. Przygotowanie prezentacji/referatu nt. wybranego problemu określonego w treściach kształcenia przedmiotu Samodzielne studiowanie literatury przedmiotowej i metodycznej. Projektowanie konspektu zajęć z języka obcego, praca nad pomocami dydaktycznymi

Zapoznanie z problematyką nauczania języka obcego w szkole w formie wykładów z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych połączonych z dyskusją.

Samodzielne studiowanie literatury z zakresu pedagogiki