Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: 06-S1PC13.2014

Nazwa modułu: Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną
Kod modułu: PSER_WWR
Kod programu: 06-S1PC13.2014
Semestr: semestr zimowy 2015/2016
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Pierwsze cztery pedagogiczne efekty kształcenia oraz drugi, trzeci, czwarty i szósty efekt nauczycielski zostaną osiągnięte podczas wykładowej formy zajęć, na ćwiczeniach realizowane będą drugi, trzeci oraz piaty efekt kształcenia z zakresu efektów pedagogicznych, a także pierwszy i piąty efekt kształcenia z zakresu efektów nauczycielskich. Efekty będą realizowane również w ramach pracy własnej studenta. Celem przedmiotu jest kształtowanie świadomości studenta odnośnie roli i możliwości wczesnego wspomagania rozwoju dziecka niepełnosprawnego intelektualnie.
Wymagania wstępne:
Osiągnięcie efektów przypisanych modułom: psychologia rozwojowa, wprowadzenie do pedagogiki specjalnej i wybrane zespoły zaburzeń genowych i chromosomowych.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student posiada wiedzę na temat procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, w tym w działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich prawidłowości i zakłóceń [PSERN_WWR_1]
 KN_W02 [1/5]
Student posiada wiedzę na temat wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną [PSERN_WWR_2]
 KN_W04 [3/5]
Student potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną [PSERN_WWR_3]
 KN_U07 [3/5]
Student potrafi wykazać rolę indywidualizacji pracy, uwzględniania potrzeb i możliwości dzieci w planowaniu i realizacji zajęć z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju [PSERN_WWR_4]
 KN_U11 [4/5]
Student potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania; [PSERN_WWR_5]
 KN_U13 [4/5]
Student ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka. [PSERN_WWR_6]
 KN_K04 [3/5]
Student ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia w aspekcie biologicznym, psychologicznym oraz społecznym w odniesieniu do osób niepełnosprawnych [PSER_WWR_1]
 K_W05 [2/5]
Student ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń [PSER_WWR_2]
 K_W08 [3/5]
Student zna podstawy prawne i strukturę systemu opiekuńczo-wychowawczego i edukacyjnego w odniesieniu do osób niepełnosprawnych [PSER_WWR_3]
 K_W14 [3/5]
Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych w funkcjonowaniu osób niepełnosprawnych [PSER_WWR_4]
 K_U01 [2/5]
Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach organizacyjnych i instytucjach realizujących działania na rzecz osób niepełnosprawnych i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i nie będącymi specjalistami w tejże dziedzinie [PSER_WWR_5]
 K_K07 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Praca pisemna [PSER_WWR_w_1]
Rozprawa na temat znaczenia i roli wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną oraz uwarunkowań tego procesu
PSERN_WWR_2 PSERN_WWR_3 PSERN_WWR_4 PSERN_WWR_6 PSER_WWR_1 PSER_WWR_2 PSER_WWR_3 PSER_WWR_4
Praca pisemna [PSER_WWR_w_2]
Zespołowe opracowanie katalogu kompetencji zawodowych zespołu prowadzącego wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną
 PSERN_WWR_1 PSERN_WWR_5 PSER_WWR_2 PSER_WWR_3 PSER_WWR_5
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PSER_WWR_fs_1]
Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
15
Student zapoznaje się z literaturą obowiązkową i uzupełniającą.
15 Praca pisemna [PSER_WWR_w_1]
ćwiczenia [PSER_WWR_fs_2]
Metody podające, problemowe i praktyczne
15
Kwerenda źródłowa; przygotowanie pracy zaliczeniowej
 15 Praca pisemna [PSER_WWR_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)