DYDAKTYKA SZCZEGÓŁOWA - DYDAKTYKA SZTUK PLASTYCZNYCH CZ.2 Kierunek studiów: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych
Kod programu: W6-S2EP19.2.2019

Nazwa modułu: DYDAKTYKA SZCZEGÓŁOWA - DYDAKTYKA SZTUK PLASTYCZNYCH CZ.2
Kod modułu: W6-EP-S2-PDSP.2
Kod programu: W6-S2EP19.2.2019
Semestr: semestr zimowy 2020/2021
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 6
Opis:
W ramach modułu student ugruntowuje podstawową wiedzę z zakresu dydaktyki edukacji artystycznej. Potrafi zanalizować, przygotować i zrealizować zajęcia plastyczne. Cechuje go postawa zaangażowania w toku realizowanych zajęć.
Wymagania wstępne:
Brak wymagań wstępnych
Literatura podstawowa:
Literatura: specjalistyczna, branżowa — według indywidualnych sylabusów; materiały prezentowane podczas zajęć.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Zna klasyczne i współczesne teorie rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia oraz ich wartości aplikacyjne [W6-EP-S2-PDSP.2_1]
 W6-EP-S2-KN-W02 [3/5]
Potrafi samodzielne rozwijać wiedzę i umiejętności pedagogiczne z wykorzystaniem różnych źródeł, w tym obcojęzycznych, i technologii [W6-EP-S2-PDSP.2_10]
 W6-EP-S2-KN-U18 [3/5]
Zna zasady rozpoznawania specyfiki środowiska lokalnego i podejmowania współpracy na rzecz dobra uczniów i tego środowiska; projektowania działań zmierzających do rozwoju szkoły lub placówki systemu oświaty oraz stymulowania poprawy jakości pracy tych instytucji; pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej [W6-EP-S2-PDSP.2_11]
 W6-EP-S2-KN-K05 [3/5] W6-EP-S2-KN-K06 [3/5] W6-EP-S2-KN-K07 [3/5]
Zna rolę nauczyciela lub wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań uczniów; normy, procedury i dobre praktyki stosowane w działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach podstawowych i średnich ogólnokształcących, technikach i szkołach branżowych, szkołach specjalnych i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych, w różnego typu ośrodkach wychowawczych oraz kształceniu ustawicznym) [W6-EP-S2-PDSP.2_2]
 W6-EP-S2-KN-W03 [3/5] W6-EP-S2-KN-K04 [3/5]
Zna zagadnienie edukacji włączającej, a także sposoby realizacji zasady inkluzji; rozumie zróżnicowanie potrzeb edukacyjnych uczniów i wynikające z nich zadania szkoły dotyczące dostosowania organizacji procesu kształcenia i wychowania; sposoby projektowania i prowadzenia działań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej; potrafi pracować z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z dziećmi z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z doświadczeniem migracyjnym, pochodzącymi ze środowisk zróżnicowanych pod względem kulturowym lub z ograniczoną znajomością języka polskiego; posiada umiejętność porozumiewania się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowego rozwiązywania konfliktów oraz tworzenia dobrej atmosfery dla komunikacji w klasie szkolnej i poza nią [W6-EP-S2-PDSP.2_3]
 W6-EP-S2-KN-W05 [3/5] W6-EP-S2-KN-W06 [3/5] W6-EP-S2-KN-W07 [3/5] W6-EP-S2-KN-U12 [3/5] W6-EP-S2-KN-K03 [3/5]
Zna strukturę i funkcje systemu oświaty – cele, podstawy prawne, organizację i funkcjonowanie instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, a także alternatywne formy edukacji; podstawy prawne systemu oświaty niezbędne do prawidłowego realizowania prowadzonych działań edukacyjnych; prawa dziecka i osoby z niepełnosprawnością [W6-EP-S2-PDSP.2_4]
 W6-EP-S2-KN-W08 [3/5] W6-EP-S2-KN-W09 [3/5] W6-EP-S2-KN-W10 [3/5]
Zna procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego oraz ich prawidłowości i zakłócenia; potrafi poprawnie posługiwać się językiem polskim i poprawnie oraz adekwatnie do wieku uczniów posługiwać się terminologią przedmiotu [W6-EP-S2-PDSP.2_5]
 W6-EP-S2-KN-W12 [3/5] W6-EP-S2-KN-U15 [3/5]
Zna treści nauczania i typowe trudności uczniów związane z ich opanowaniem; metody nauczania i doboru efektywnych środków dydaktycznych, w tym zasobów internetowych, wspomagających nauczanie przedmiotu lub prowadzenie zajęć, z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów. potrafi adekwatnie dobierać, tworzyć i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb uczniów materiały i środki, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, oraz metody pracy w celu samodzielnego projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; projektować i realizować programy nauczania z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów [W6-EP-S2-PDSP.2_6]
 W6-EP-S2-KN-W14 [3/5] W6-EP-S2-KN-W15 [3/5] W6-EP-S2-KN-U02 [3/5] W6-EP-S2-KN-U03 [3/5] W6-EP-S2-KN-U04 [3/5]
Potrafi projektować i realizować programy wychowawczo-profilaktyczne w zakresie treści i działań wychowawczych i profilaktycznych skierowanych do uczniów, ich rodziców lub opiekunów i nauczycieli [W6-EP-S2-PDSP.2_7]
 W6-EP-S2-KN-U05 [3/5]
Potrafi tworzyć sytuacje wychowawczo-dydaktyczne motywujące uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizować ich skuteczność oraz modyfikować działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia; podejmować pracę z uczniami rozbudzającą ich zainteresowania i rozwijającą ich uzdolnienia, właściwie dobierać treści nauczania, zadania i formy pracy w ramach samokształcenia oraz promować osiągnięcia uczniów; rozwijać kreatywność i umiejętność samodzielnego, krytycznego myślenia uczniów; potrafi skutecznie animować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych uczniów [W6-EP-S2-PDSP.2_8]
 W6-EP-S2-KN-U06 [3/5] W6-EP-S2-KN-U07 [3/5] W6-EP-S2-KN-U08 [3/5] W6-EP-S2-KN-U09 [3/5]
Umie wykorzystywać proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem; monitorować postępy uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym szkoły; odpowiedzialnie organizować pracę szkolną oraz pozaszkolną ucznia, z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku [W6-EP-S2-PDSP.2_9]
 W6-EP-S2-KN-U10 [3/5] W6-EP-S2-KN-U11 [3/5] W6-EP-S2-KN-U13 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Kolokwium, praca pisemna, wystąpienie ustne, ocena prac [W6-EP-S2-PDS.2_w_1]
Projekt zajęć plastycznych.
 W6-EP-S2-PDSP.2_1 W6-EP-S2-PDSP.2_10 W6-EP-S2-PDSP.2_11 W6-EP-S2-PDSP.2_2 W6-EP-S2-PDSP.2_3 W6-EP-S2-PDSP.2_4 W6-EP-S2-PDSP.2_5 W6-EP-S2-PDSP.2_6 W6-EP-S2-PDSP.2_7 W6-EP-S2-PDSP.2_8 W6-EP-S2-PDSP.2_9
Egzamin ustny [W6-EP-S2-PDSP.2_w_2]
Znajomość literatury z zakresu dydaktyki sztuki. Teorie i koncepcje kształcenia. Psychologiczne i pedagogiczne uwarunkowania rozwoju twórczości.
 W6-EP-S2-PDSP.2_1 W6-EP-S2-PDSP.2_10 W6-EP-S2-PDSP.2_11 W6-EP-S2-PDSP.2_2 W6-EP-S2-PDSP.2_3 W6-EP-S2-PDSP.2_4 W6-EP-S2-PDSP.2_5 W6-EP-S2-PDSP.2_6 W6-EP-S2-PDSP.2_7 W6-EP-S2-PDSP.2_8 W6-EP-S2-PDSP.2_9
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [W6-EP-S2-PDS.2_fs_1]
Podająca, poglądowa, problemowa, działania praktycznego, waloryzacyjna
 60
Studia nad podstawową literaturą z dydaktyki plastyki.
 60 Kolokwium, praca pisemna, wystąpienie ustne, ocena prac [W6-EP-S2-PDS.2_w_1]
wykład [W6-EP-S2-PDSP.2_fs_2]
Podająca, poglądowa, problemowa
 30
Studia nad podstawową literaturą z dydaktyki plastyki.
 30 Egzamin ustny [W6-EP-S2-PDSP.2_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)