Analiza tekstu artystycznego Kierunek studiów: Filologia rosyjska
Kod programu: W1-S2FR19.2021

Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu terminologię ogólną i szczegółową z zakresu teorii literatury. [WS-ATA02_1]

Student zna w pogłębionym stopniu metody analizy i interpretacji wytworów kultury, w tym rosyjskiej, w rozszerzonym stopniu zna tradycje, teorie i szkoły badawczych w obrębie literaturoznawstwo. [WS-ATA02_2]

Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, syntetyzować, twórczo interpretować i użytkować informacje z zakresu analizy, interpretacji wartościowania dzieła literackiego przy użyciu różnych źródeł oraz z zastosowaniem właściwych metod i narzędzi powiązanych literaturoznawstwem, tj. z wykorzystaniem metodologii literaturoznawczych XX wieku (psychoanaliza, hermeneutyka, strukturalizm, metoda formalna, poststrukturalizm, intertekstualność, badania kulturowe, animal studies itp.). [WS-ATA02_3]

Student potrafi samodzielnie, z zachowaniem zasad obiektywności i akademickiego stylu wywodu, opracowywać wybrane zagadnienia z zakresu teorii literatury, analizy dzieła i jego recepcji. [WS-ATA02_4]

Student potrafi samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie oraz ukierunkowywać innych w tym zakresie. [WS-ATA02_5]

Wypowiedź ustna/odpowiedź na zajęciach weryfikuje na bieżąco stopień przyswojenia realizowanego materiału. Pozwala także na ocenę aktywności studenta na zajęciach oraz ocenę zaangażowania w przygotowanie materiałów dodatkowych (jeśli ich przygotowanie uwzględnione jest w sylabusie modułu).

Egzamin weryfikuje wiedzę z zagadnień teoriopoznawczych, znajomości doktryn literaturoznawczych, metod badawczych i kategorii literaturoznawczych podczas praktycznego zadania z zakresu analizy, interpretacji i wartościowania dzieła literackiego. Student wybiera jeden utwór z listy przedstawionej przez prowadzącego na początku egzaminu i otrzymuje czas na przygotowanie (ustne/pisemne) analizy w wybranym kluczu metodologicznym.

Forma zajęć pozwalająca na podanie przez prowadzącego podstawowych zagadnień kluczowych dla dalszej dyskusji (metoda podająca – pogadanka, objaśnienia, wyjaśnienia). Rozmowa na zadane wcześniej tematy, dyskusja o przeczytanych utworach literackich i tekstach krytycznych (metoda aktywizująca, „burza mózgów”, dyskusja).

Praca własna studenta obejmuje przygotowanie do zajęć oraz do egzaminu końcowego na podstawie materiału realizowanego podczas ćwiczeń oraz literatury krytycznej i teoretycznej zgromadzonej samodzielnie.