Diagnostyka psychopedagogiczna Kierunek studiów: Pedagogika osób niepełnosprawnych z arteterapią
Kod programu: W6-S2PA19.2021

Nazwa modułu: Diagnostyka psychopedagogiczna
Kod modułu: PONA_SEP_DPP1
Kod programu: W6-S2PA19.2021
Semestr: semestr letni 2021/2022
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 2
Opis:
Przedmiot diagnostyka psychopedagogiczna ma umożliwić studentom poznanie podstawnych założeń diagnostyki edukacyjnej włącznie z założeniami metodologicznymi. Studenci zapoznają się z charakterystyką podstawowych badań diagnostycznych takich jak: badania testowe, psychometryczne, socjometryczne. Tematyka zajęć ma pozwolić na opanowanie umiejętności tworzenia własnych narzędzi diagnostycznych skierowanych do osób indywidualnych, grup i instytucji. Ponad to sposób prowadzenia ma skłonić studentów do krytycznej analizy istniejących narzędzi badawczych wykorzystywanych w diagnostyce psychopedagogicznej. W takcie realizacji przedmiotu zostaną poruszone treści związane z etyką wykonywanego zawodu.
Wymagania wstępne:
(brak informacji)
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
potrafi współdziałać w grupie przyjmując różne role i realizując wyznaczone zadania w obrębie modułu specjalnościowego odpowiednio określając priorytety służące do jego realizacji, potrafi wykonywać diagnozę pracując zespołowo [PONA_SEP_DPP_K_1]
 K_K02 [4/5] KN_K13 [2/5]
identyfikuje i prawidłowo rozstrzyga etyczne dylematy związane z badaniami i własnym postępowaniem w kontakcie z osobami potrzebującymi wsparcia i pomocy, zachowując się w sposób profesjonalny i godny [PONA_SEP_DPP_K_2]
 K_K03 [3/5]
ma świadomość odpowiedzialności za własne decyzje, przygotowanie i realizację działań na poziomie lokalnym (w kontakcie z podopiecznym) oraz globalnym [PONA_SEP_DPP_K_3]
 K_K07 [3/5]
potrafi dokonać interpretacji zjawisk społecznych (kulturowych, edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych) i dokonać ich analizy w zakresie modułów specjalnościowych, przy użyciu różnych źródeł informacji oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy, potrafi przeprowadzać diagnozę funkcjonalną osoby z niepełnosprawnością intelektualną i jej środowiska a także potrafi rozpoznawać sytuację zagrożeń i uzależnień uczniów [PONA_SEP_DPP_U_1/B2]
 K_U01 [3/5] KN_U13 [3/5]
posiada pogłębione umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzą w celu analizowania przyczyn, przebiegu, motywów i wzorów zachowań, diagnozowania problemów i zjawisk oraz analizowania działań praktycznych stosowanych i ukierunkowanych na wspomaganie, rehabilitację, rewalidację, arteterapię i adaptację społeczną osób niepełnosprawnych [PONA_SEP_DPP_U_2]
 K_U03 [4/5] KN_U13 [3/5]
potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację dotyczącą prognoz procesów i zjawisk związanych z wybranym modułem specjalnościowym, z wykorzystaniem standardowych i innowacyjnych metod i narzędzi; ma umiejętność poznania zmian obrazu jednostki i jej rozwoju w wyniku działań twórczych w nietypowych sytuacjach profesjonalnych [PONA_SEP_DPP_U_3]
 K_U04 [3/5]
potrafi zdiagnozować potrzeby edukacyjne ucznia i zaprojektować dla niego odpowiednie wsparcie oraz określić przybliżony potencjał ucznia i doradzić mu ścieżkę rozwoju [PONA_SEP_DPP_U_4/B2]
 K_U03 [5/5]
ma szczegółową wiedzę na temat metod, narzędzi i technik wykorzystywanych w projektowaniu i prowadzeniu diagnozy i badań z zakresu edukacji, rehabilitacji osób niepełnosprawnych, ze szczególnym uwzględnieniem działań z zakresu diagnozy funkcjonalnej osób z niepełnosprawnością intelektualną [PONA_SEP_DPP_W_1]
 K_W13 [4/5] KN_W16 [4/5]
posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym oraz powstawania patomechanizmów zaburzeń i niepełnosprawności; posiada wiedzę z zakresu różnych sposobów diagnozy, pomocy i wsparcia z perspektywy nauk medycznych i podlegających jej instytucji [PONA_SEP_DPP_W_2]
 K_W07 [3/5]
zna i rozumie sytuację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: specjalne potrzeby edukacyjne uczniów i ich uwarunkowania (zakres diagnozy funkcjonalnej, metody i narzędzia stosowane w diagnozie), konieczność dostosowywania procesu kształcenia do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów (projektowanie wsparcia, konstruowanie indywidualnych programów) oraz tematykę oceny skuteczności wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; zna zasady dokonywania diagnozy nauczycielskiej i techniki diagnostyczne w pedagogice [PONA_SEP_DPP_W_3/B2]
 K_W05 [3/5] KN_W16 [5/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
egzamin pisemny [PONA_SEP_DPP_w_1]
Sprawdzenie stopnia znajomości treści wykładów i literatury uzupełniającej
 PONA_SEP_DPP_W_1 PONA_SEP_DPP_W_2 PONA_SEP_DPP_W_3/B2
Praca pisemna - wykonanie diagnozy indywidualnej osoby [PONA_SEP_DPP_w_2]
Sprawdzenie czy student potrafi przedstawić diagnozę indywidualną osoby niepełnosprawnej z użyciem prawidłowych metod i technik badawczych
 PONA_SEP_DPP_K_1 PONA_SEP_DPP_K_3 PONA_SEP_DPP_U_1/B2 PONA_SEP_DPP_U_3 PONA_SEP_DPP_U_4/B2 PONA_SEP_DPP_W_1 PONA_SEP_DPP_W_3/B2
prezentacja [PONA_SEP_DPP_w_3]
Prezentacja ma zwierając charakterystykę poszczególnych metod i technik badawczych
 PONA_SEP_DPP_K_2 PONA_SEP_DPP_U_2 PONA_SEP_DPP_W_1
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PONA_SEP_DPP_fs_1]
Wykład wybranych zagadnień podstawowych z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych
 15
Lektura uzupełniająca, analiza dokumentów; praca z tekstem
 15 egzamin pisemny [PONA_SEP_DPP_w_1]
ćwiczenia [PONA_SEP_DPP_fs_2]
Prezentacje – przedstawienie przez studentów efektów grupowej pracy, analiza tekstów i analiza przypadków z dyskusją
 15
Zebranie materiału i przygotowanie w grupach prezentacji, przygotowanie do dyskusji
 15 Praca pisemna - wykonanie diagnozy indywidualnej osoby [PONA_SEP_DPP_w_2] prezentacja [PONA_SEP_DPP_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)