Geography Programme code: W2-S1GF19.2019

(no information given)

Celem praktyk, które stanowią integralną część procesu dydaktycznego, jest zapoznanie się studentów z procesem funkcjonowania jednostek gospodarczych, instytucji publicznych, instytucji naukowo-badawczych, instytucji oświatowych, placówek kultury oraz zdobycie praktycznych umiejętności i doświadczenia w wykonywaniu pracy na określonym stanowisku W czasie studiów studenci mają obowiązek odbycia obowiązkowej praktyki zawodowej trwającej nie krócej niż 3 tygodnie. Organizacją zawodowych praktyk studenckich zajmuje się Koordynator Praktyk Studenckich. Praktyki odbywają się w przerwie pomiędzy semestrem letnim i zimowym, po pierwszym, drugim lub trzecim roku studiów zgodnie z ustalonymi przez Koordynatora Praktyk Studenckich planami. Studenci odbywają praktykę w następujących terminach: a) studenci studiów stacjonarnych odbywają praktykę w okresie wakacyjnym po 2, 4, lub 6 semestrze, b) studenci studiów niestacjonarnych mogą odbywać praktykę w okresach innych niż wakacyjne. Plan praktyk na dany rok wymaga akceptacji Dziekana. Na uzasadnioną indywidualną prośbę student może otrzymać zgodę Dziekana na odbycie praktyk w innym terminie. Nadzór nad organizacją praktyk studenckich sprawuje Dziekan Wydziału. Studenci kierowani są do wyznaczonych instytucji w terminach wynikających z planów praktyk. Skierowanie podpisuje Dziekan Wydziału. Nadzór dydaktyczny nad praktyką sprawuje Koordynator Praktyk wyznaczony przez Dziekana. Koordynator Praktyk jest przełożonym studentów odbywających praktykę zgodnie z jej celami i ustalonym programem. Koordynator Praktyk jest zobowiązany do: •wydawania studentom skierowań do zakładu pracy lub do szkoły/placówki pedagogicznej na praktykę pedagogiczną wg wzoru; •zapoznania studentów z programem praktyki w terminie przynajmniej na jeden miesiąc przed jej rozpoczęciem, wskazując rodzaj praktyki, termin jej rozpoczęcia i czas trwania; •odbierania od studentów oświadczeń o zapoznaniu się z zasadami organizacji praktyk wg wzoru •sprawowania nadzoru nad wykonywaniem przez studentów zadań wynikających z programu praktyk; •zapewnienia zgodności przebiegu i ilości godzin dydaktycznych praktyk z jej programem; •rozstrzygania wspólnie z kierownictwem zakładu pracy lub nauczycielem szkoły/placówki pedagogicznej spraw związanych z przebiegiem praktyki; •udzielania pomocy i porad studentom odbywającym praktykę, zwłaszcza wyjaśniania zasad teoretycznych na przykładzie procesów i czynności praktycznych; •kontrolowania przebiegu praktyk, czuwania nad zapewnieniem warunków niezbędnych do prowadzenia praktyki, zgodnie z ustaleniami porozumienia zawartego pomiędzy Uczelnią a zakładem pracy lub odpowiednio z nauczycielem szkoły; •przedkładania dziekanowi sprawozdania z praktyki wraz z oceną jej przebiegu; Student odbywający praktykę uzgadnia miejsce oraz szczegółowy program realizacji praktyk z zakładowym opiekunem praktyk, na podstawie ogólnych założeń praktyk. Instytucji do odbycia praktyk student poszukuje sam. Do obowiązków studenta podejmującego praktykę zawodową należy: •zapoznanie się ze specyfiką i organizacją placówki, w której odbywa praktykę; •znajomość misji, założeń programowych i podstawy prawnej, określającej działalność placówki; •uzgodnienie programu swoich zajęć z zakładowym opiekunem praktyki; •systematyczne prowadzenie dziennika praktyk, w którym powinna znaleźć odzwierciedlenie codzienna praca studenta. Realizacja praktyki odbywa się pod kierunkiem zakładowego opiekuna praktyk. Umowę z instytucją w której będzie się odbywać praktyka podpisuje Dziekan Wydziału Warunkiem zaliczenia praktyk jest ich odbycie, zgodnie z indywidualnym planem praktyk (termin i miejsce) oraz przedstawienie raportu z przebiegu praktyki zawodowej zawierającego między innymi sporządzony przez studenta systematyczny zapis wykonywanych zadań. Odbycie praktyki potwierdza w raporcie opiekun w zakładzie praktyki. Zaliczenia praktyki w indeksie dokonuje Dziekan na podstawie złożonego w dziekanacieraportu. Student może się ubiegać o zaliczenie praktyki na podstawie uzyskanego poza Uczelnią doświadczenia zawodowego. Wszelkie koszty związane z odbywaniem praktyki pokrywa student z wyjątkiem kosztów ubezpieczenia, które pokrywa Uczelnia. Odbywanie praktyki nie zwalnia studenta z obowiązku zaliczania zajęć objętych planem studiów ani też nie jest podstawą do usprawiedliwiania jego nieobecności. Po zakończeniu roku akademickiego, Koordynator Praktyk sporządza sprawozdanie z realizacji praktyk. Sprawozdanie, zatwierdza Dziekan.

Warunkiem ukończenia studiów jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 180 punktów ECTS, oraz napisanie pracy dyplomowej, a także pozytywny wynik egzaminu dyplomowego przed komisją egzaminacyjną.

(no information given)

(no information given)

Celem praktyk, które stanowią integralną część procesu dydaktycznego, jest zapoznanie się studentów z procesem funkcjonowania jednostek gospodarczych, instytucji publicznych, instytucji naukowo-badawczych, instytucji oświatowych, placówek kultury oraz zdobycie praktycznych umiejętności i doświadczenia w wykonywaniu pracy na określonym stanowisku W czasie studiów studenci mają obowiązek odbycia obowiązkowej praktyki zawodowej trwającej nie krócej niż 3 tygodnie. Organizacją zawodowych praktyk studenckich zajmuje się Koordynator Praktyk Studenckich. Praktyki odbywają się w przerwie pomiędzy semestrem letnim i zimowym, po pierwszym, drugim lub trzecim roku studiów zgodnie z ustalonymi przez Koordynatora Praktyk Studenckich planami. Studenci odbywają praktykę w następujących terminach: a) studenci studiów stacjonarnych odbywają praktykę w okresie wakacyjnym po 2, 4, lub 6 semestrze, b) studenci studiów niestacjonarnych mogą odbywać praktykę w okresach innych niż wakacyjne. Plan praktyk na dany rok wymaga akceptacji Dziekana. Na uzasadnioną indywidualną prośbę student może otrzymać zgodę Dziekana na odbycie praktyk w innym terminie. Nadzór nad organizacją praktyk studenckich sprawuje Dziekan Wydziału. Studenci kierowani są do wyznaczonych instytucji w terminach wynikających z planów praktyk. Skierowanie podpisuje Dziekan Wydziału. Nadzór dydaktyczny nad praktyką sprawuje Koordynator Praktyk wyznaczony przez Dziekana. Koordynator Praktyk jest przełożonym studentów odbywających praktykę zgodnie z jej celami i ustalonym programem. Koordynator Praktyk jest zobowiązany do: •wydawania studentom skierowań do zakładu pracy lub do szkoły/placówki pedagogicznej na praktykę pedagogiczną wg wzoru; •zapoznania studentów z programem praktyki w terminie przynajmniej na jeden miesiąc przed jej rozpoczęciem, wskazując rodzaj praktyki, termin jej rozpoczęcia i czas trwania; •odbierania od studentów oświadczeń o zapoznaniu się z zasadami organizacji praktyk wg wzoru •sprawowania nadzoru nad wykonywaniem przez studentów zadań wynikających z programu praktyk; •zapewnienia zgodności przebiegu i ilości godzin dydaktycznych praktyk z jej programem; •rozstrzygania wspólnie z kierownictwem zakładu pracy lub nauczycielem szkoły/placówki pedagogicznej spraw związanych z przebiegiem praktyki; •udzielania pomocy i porad studentom odbywającym praktykę, zwłaszcza wyjaśniania zasad teoretycznych na przykładzie procesów i czynności praktycznych; •kontrolowania przebiegu praktyk, czuwania nad zapewnieniem warunków niezbędnych do prowadzenia praktyki, zgodnie z ustaleniami porozumienia zawartego pomiędzy Uczelnią a zakładem pracy lub odpowiednio z nauczycielem szkoły; •przedkładania dziekanowi sprawozdania z praktyki wraz z oceną jej przebiegu; Student odbywający praktykę uzgadnia miejsce oraz szczegółowy program realizacji praktyk z zakładowym opiekunem praktyk, na podstawie ogólnych założeń praktyk. Instytucji do odbycia praktyk student poszukuje sam. Do obowiązków studenta podejmującego praktykę zawodową należy: •zapoznanie się ze specyfiką i organizacją placówki, w której odbywa praktykę; •znajomość misji, założeń programowych i podstawy prawnej, określającej działalność placówki; •uzgodnienie programu swoich zajęć z zakładowym opiekunem praktyki; •systematyczne prowadzenie dziennika praktyk, w którym powinna znaleźć odzwierciedlenie codzienna praca studenta. Realizacja praktyki odbywa się pod kierunkiem zakładowego opiekuna praktyk. Umowę z instytucją w której będzie się odbywać praktyka podpisuje Dziekan Wydziału Warunkiem zaliczenia praktyk jest ich odbycie, zgodnie z indywidualnym planem praktyk (termin i miejsce) oraz przedstawienie raportu z przebiegu praktyki zawodowej zawierającego między innymi sporządzony przez studenta systematyczny zapis wykonywanych zadań. Odbycie praktyki potwierdza w raporcie opiekun w zakładzie praktyki. Zaliczenia praktyki w indeksie dokonuje Dziekan na podstawie złożonego w dziekanacieraportu. Student może się ubiegać o zaliczenie praktyki na podstawie uzyskanego poza Uczelnią doświadczenia zawodowego. Wszelkie koszty związane z odbywaniem praktyki pokrywa student z wyjątkiem kosztów ubezpieczenia, które pokrywa Uczelnia. Odbywanie praktyki nie zwalnia studenta z obowiązku zaliczania zajęć objętych planem studiów ani też nie jest podstawą do usprawiedliwiania jego nieobecności. Po zakończeniu roku akademickiego, Koordynator Praktyk sporządza sprawozdanie z realizacji praktyk. Sprawozdanie, zatwierdza Dziekan.

Warunkiem ukończenia studiów jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 180 punktów ECTS, oraz napisanie pracy dyplomowej, a także pozytywny wynik egzaminu dyplomowego przed komisją egzaminacyjną.

(no information given)

knows and understands at an advanced level, geographical facts, concepts, phenomena, and regularities and is familiar with mathematical, statistical and research methods and tools for obtaining data on the natural and socio-economic environment; understands explanatory theories as a basic general knowledge of geography. [KGG1_W01]

has knowledge of human as an entity that is the forming social and economic structures and of processes of changes in social and economic systems and institutions, and knows and understands the fundamental dilemmas of modern civilization [KGG1_W02]

knows and understands the economic, legal, ethical and other conditions of various geography-related professional activities, including concepts and principles related to the protection of industrial property and copyright [KGG1_W03]

knows and understands the principles of creating and developing different forms of entrepreneurship using knowledge in the field of geographical sciences [KGG1_W04]

can independently formulate and solve complex and unusual geographical problems, can use normative systems and perform tasks using appropriate sources and information bases, and can plan observations, field measurements and conduct a critical analysis, evaluation and synthesis of information obtained; can properly select and use methods and tools, including laboratory methods, statistical methods, advanced information and communication techniques; can formulate and solve geographical problems, can identify, analyse, interpret and predict natural, social, cultural, political, legal, and economic phenomena. [KGG1_U01]

can communicate with the environment using specialized geographical terminology; can take part in a debate and present and evaluate different opinions and positions and discuss specific issues in the field of geographical sciences using specialized terminology [KGG1_U02]

has the ability to understand and create written texts and speech based on systemic knowledge in the field specific to geographical sciences. [KGG1_U03]

can plan and organize individual and team work and can interact with others in teamwork (including interdisciplinary) adopting different roles [KGG1_U04]

can independently plan and pursue their lifelong learning and plan their own professional or scientific career. [KGG1_U05]

understands and creates various types of written texts requiring systemic knowledge of the language in terms of its grammatical structures, lexis and phonetics; can communicate in a foreign language to the extent appropriate for the area of knowledge at the B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages [KGG1_U06]

Ablity to assess their expertise critically, to complement and improve their knowledge and skills in Earth sciences and social-economic geography and spatial economics. [KGG1_K01]

recognises the importance of knowledge in solving interdisciplinary cognitive and practical problems, and the need to consult experts in the event of difficulties in independent solving the problems [KGG1_K02]

is ready to fulfil their social obligations, to co-organise activities for the socio-economic environment and is ready to initiate actions for the public interest [KGG1_K03]

is ready to act in an entrepreneurial way - correctly performs tasks, identifies and settles dilemmas related to performing the profession [KGG1_K04]

has knowledge of the place of education and pedagogy in the system of sciences, and of their subject-related and methodological links with other scientific disciplines, knows the most important traditions and modern trends of pedagogy and education, understands their historical and cultural conditions, and knows the terminology used in pedagogy and education; also has knowledge of designing and conducting research in education, of research problems, methods, techniques and research tools. [KGG1P_W01]

has a structured knowledge of education and training, of human development, knows selected human concepts, such as philosophical, psychological and social, which are the theoretical basis of pedagogical activities, including natural/geographical education, is familiar with concepts of education; understands different conditions of the teaching process - learning about nature and geography, and has a structured knowledge of different educational environments, their specificities and processes in them in relation to natural/geographical education [KGG1P_W02]

has knowledge of interpersonal and social communication, their regularity and irregularity with regard to participants in the education process (student, parent, teacher) [KGG1P_W03]

has knowledge of the structure and functions of the education system, including education objectives, legal bases, organisation and functioning of various educational institutions, and has a structured knowledge of the methodology for performing typical tasks related to the process of teaching nature and geography, standards and procedures used in different areas of teaching and education activities [KGG1P_W04]

is familiar with the principles of designing the objectives and structuring the content of natural education, knows the methods of natural education, with a particular focus on natural experiments, field activities and multimedia techniques, and knows the principles of control and evaluation of a student's achievements in nature and geography; has knowledge of health and safety at work related to the teaching process - learning nature and geography, and adopted educational activities [KGG1P_W05]

knows teaching and educational responsibilities of a teacher and the specificity of the school work, has knowledge of the design of the professional development path and the associated promotion, and has knowledge of ethical principles and norms related to the profession of the teacher [KGG1P_W06]

can analyse, interpret and design strategies for pedagogical activities in the field of natural and geographical education; can diagnose problems, predict the course of their solution and anticipate the impact of planned actions on the learning process, can also animate work on the development of students in the educational field and support their independence in acquiring knowledge and skills, as well as support lifelong learning activities [KGG1P_U01]

can plan stages of professional development and activities that lead to success in accordance with the ethical principles and norms of the teaching profession, can analyse their own teaching and educational activities and identify possible areas for modification, and can also work in a team with different roles, taking new challenges and tasks, demonstrating the skills of the organizer to achieve the objectives of designing and taking educational activities [KGG1P_U02]

can independently design and implement nature and geography classes in the classroom and in the field using a variety of education strategies and methods, taking into account the assumptions of the core curriculum of the subject known as nature and geography and the specificity of the area of their implementation for students with different educational needs, and can perform critical analysis and evaluation of their classes, evaluate the achievements of students and the effectiveness of their own teaching and educational work, can evaluate students' oral and written work; can design and evaluate the developed forms of student achievement tests [KGG1P_U03]

can use theoretical knowledge in the field of pedagogy and education to analyse and interpret educational and teaching issues, can observe and interpret social phenomena and analyses their links with different areas of educational and teaching activities and the educational process, and can use theoretical views to diagnose and predict situations and to establish strategies for practical actions in different contexts of pedagogical activities [KGG1P_U04]

has the research skills to analyse examples of research and to construct and conduct pedagogical research, including teaching; can formulate conclusions, develop and interpret results using ICT, and can independently expand knowledge and develop their educational and teaching skills, using various sources (in native and foreign languages) and modern technologies (ICT) [KGG1P_U05]

can speak and write coherently and precisely on selected educational topics, has the ability to present their own ideas, doubt and suggestions, supporting them with arguments in the context of selected theoretical assumptions, and views of different authors, as well as to assess the usefulness of typical methods and procedures and good practices for the implementation of tasks related to different areas of education (i.e., formal and informal). [KGG1P_U06]

is aware of the level of their knowledge of the subject taught and of the knowledge and skills of pedagogy and teaching, understands the need for continuous professional training and personal development by self-assessment of their own competencies, appreciates the importance of pedagogical and education achievements for the proper implementation of the teaching and educational process, is also ready to take professional challenges, shows action, takes the effort and is determined in the implementation and individual and team activities in the field of teaching - learning nature and geography and educational activities [KGG1P_K01]

recognises and formulates moral problems and ethical dilemmas related to their own and someone else's work, seeks optimal solutions, follows ethical principles [KGG1P_K02]

is prepared to actively participate in groups, organizations and institutions implementing activities in the field of nature/geographical education and educational, care and cultural work, demonstrates independence in the design and implementation of innovative educational activities, including students with different educational needs [KGG1P_K03]

aims to build among students an emotional connection with the closest area and the region and encourages students to work towards sustainable development [KGG1P_K04]