Philosophical Counseling and Coaching Programme code: W1-N2DF19.2.2021

Doradztwo filozoficzne i coaching drugiego stopnia o profilu praktycznym, z programem sprofilowanym w postaci dwóch specjalności: 1) doradztwo indywidualne i life coaching, 2) doradztwo instytucjonalne i coaching biznesowy, to studia z filozofii praktycznej, nawiązujące do sapiencjalnej tradycji filozofii antycznej (filozofia jako sztuka życia, etyka jako filozofia praktyczna). Oprócz wiedzy filozoficznej i psychologicznej dają umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, racjonalnego podejmowania decyzji, wieloaspektowego podejścia do problemów, harmonizowania życia zawodowego i osobistego, wspierania rozwoju potencjału twórczego osób i zmieniania struktur instytucjonalnych. Uczą odpowiedzialnej, opartej na głębokiej świadomości etycznej pracy doradczej (w podejściu niedyrektywnym) i coachingowej. Atutem studiów jest duża ilość modułów praktycznych o charakterze warsztatowym (metodyka coachingu, laboratorium doskonalenia umiejętności interpersonalnych, metodyka szkoleń rozwojowych, psychologia pozytywna, audyt etyczny, analiza transakcyjna, laboratoria coachingowe z superwizją, ćwiczenia z metodyki pracy doradcy filozoficznego, trening twórczego myślenia). Program studiów obejmuje również praktyki zawodowe z zakresu business coachingu i szkoleń rozwojowych (na specjalności doradztwo instytucjonalne i coaching biznesowy) oraz z zakresu life coachingu i doradztwa filozoficznego (na specjalności doradztwo indywidualne i life coaching). Studia te nawiązują do trendu obecnego już w innych krajach, gdzie absolwenci kierunków filozoficznych prowadzą działalność znaną jako philosophical counseling, a umiejętności rozwijane dzięki wykształceniu filozoficznemu są doceniane na rynku pracy. W Polsce wraz z postępującymi przemianami znajdują odzwierciedlenie tendencje obecne dziś w krajach zachodnich. Ponadto praktyczne znaczenie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych rozwijanych na studiach pozwalają absolwentom odpowiedzieć w sposób kreatywny na aktualne i przyszłe potrzeby społeczne związane z takimi zjawiskami, jak np. postępująca atomizacja życia, załamywanie się dawnych tradycji i wzorców życia, kryzys w sferze aksjonormatywnej, tabuizacja śmierci, cierpienia i starości powodująca wykluczanie osób starszych i chorych, szybkie zmiany na rynku pacy oraz rosnące zapotrzebowanie na nabywanie nowych kompetencji, procesy globalizacyjne i multikulturowość, wzrastające zainteresowanie kwestią świadomego życia, planowania kariery, rozwoju twórczego potencjału jednostek na różnych etapach życia. W Polsce następuje rozwój branży coachingu, czego wyraz stanowi działalność firm świadczących usługi coachingowe dla klientów indywidualnych i biznesu, ale również szeroka oferta kursów i studiów podyplomowych z tej dziedziny. Ponadto środowiska coachingowe w Polsce dostrzegają coraz większą potrzebę profesjonalizacji i standaryzacji usług, o czym świadczą chociażby inicjatywy Polskiej Izby Coachingu. Studia magisterskie wpisują się w nurt dbający o wysokie standardy przygotowania do działalności zawodowej w branży coachingu i kształtowania fundamentów odpowiedzialnego etycznie działania w tym zakresie. Absolwenci kierunku będą mogli podjąć pracę: - doradcy filozoficznego, w tym animatora wsparcia dla osób borykających się z trudnymi doświadczeniami życiowymi (śmierć bliskich, żałoba, choroba, zanik poczucia sensu życia, zagubienie egzystencjalne); - life coacha; - business coacha; - specjalisty od spraw kultury organizacyjnej; - pracownika działu HR w organizacjach; - opiniodawcy etycznego i audytora (certyfikacja etyczna działalności instytucji i organizacji); - w zawodach wymagających wysokiej biegłości komunikacyjnej, umiejętności budowania relacji, racjonalnego planowania działań, wysokiej świadomości etycznej; - na rynku usług szkoleniowych.

Student dokonuje wyboru seminarium dyplomowego kierując się listą promotorów w danym semestrze. Student pracuje z promotorem na seminarium dyplomowym przez trzy semestry, oprócz tego może odbywać konsultacje merytoryczne u pracowników kierunku, który są coachami, psychoterapeutami, trenerami biznesu lub doradcami filozoficznymi. Zasady dyplomowania w sposób ogólny określa „Regulamin Studiów w Uniwersytecie Śląskim”. Na kierunku Doradztwo filozoficzne i coaching, studia II stopnia przyjmuje się, że egzamin magisterski składany jest w formie ustnej przed komisją powoływaną przez Dziekana, a składającą się z przewodniczącego i dwóch członków, którymi są promotor pracy oraz recenzent. Egzamin dyplomowy obejmuje trzy pytania, z których jedno dotyczy zagadnień praktycznych podejmowanych w pracy dyplomowej, a dwa pozostałe pochodzą z listy zagadnień (odpowiedniej dla studiowanej specjalności), które zostały udostępnione studentom co najmniej na pół roku przed egzaminem. Zagadnienia te odnoszą się do efektów uczenia się nabywanych w toku studiów. Ocena z egzaminu jest składową oceny na dyplomie magisterskim, obok średniej ze studiów oraz oceny z pracy magisterskiej zgodnie z obowiązującym algorytmem. Ocena z pracy wystawiana jest na podstawie średniej ocen cząstkowych wystawionych przez recenzenta i promotora. Tematyka prac magisterskich jest ściśle powiązana z aplikacyjnymi aspektami filozofii (m.in., wykorzystanie metod filozoficznych w rozwoju osób lub organizacji, filozoficzne podstawy wybranych nurtów psychoterapii, zawodowe kodeksy etyczne i audyt etyczny, itp.), w tym szczególnie doradztwem filozoficznym i coachingiem (filozoficzne podstawy coachingu, etyka zawodowa coacha, psychoterapia filozoficzna, modele uprawiania doradztwa filozoficznego). Jeden z rozdziałów pracy uwzględniać musi – powiązane z tematyką pracy – doświadczenia studenta zdobyte w czasie odbywania praktyk zawodowych. Student może posłużyć się metodami zarówno jakościowymi, jak np. studium przypadku, analiza wdrożeń danej koncepcji, jak i ilościowymi odnosząc się do danych pochodzących np. z ewaluacji procesów coachingowych, szkoleniowych lub doradczych, badania skuteczności stosowanych technik, modeli pracy, zwłaszcza zaprojektowanych samodzielnie przez studenta, rozpoznania potrzeb rozwojowych organizacji, klientów indywidualnych w aspektach związanych z coachingiem lub doradztwem filozoficznym itp.

Doradztwo filozoficzne i coaching II stopnia to studia realizujące istotne wymiary określone w „Strategii Rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2020-2025” przyjętą przez Senat Uniwersytetu Śląskiego w 2019 r. oraz „Misji Uniwersytetu Śląskiego”. Dokumenty te określają ogólnouczelniany cel, którym jest przekształcenie Uniwersytetu Śląskiego w uczelnię badawczą o ugruntowanej międzynarodowej pozycji i renomie. Rozwój badań naukowych W Instytucie Filozofii prowadzone są badania w zakresie nauk humanistycznych, jak również o charakterze interdyscyplinarnym. Badania podstawowe dotyczą takich zagadnień, jak historia filozofii starożytnej, średniowiecznej, nowożytnej, współczesnej, najnowszej, historia filozofii polskiej, filozofia systemowa, filozofia systematyczna, społeczna, antropologia, etyka, estetyka, metodologia nauk, logika, epistemologia oraz ontologia, filozoficzne podstawy coachingu, doradztwo filozoficzne. Badania ukierunkowane są zarówno na klasyczne problemy filozoficzne, jak i te, nurtujące człowieka współczesnego i wymagające osadzenia refleksji filozoficznej w szerszej, interdyscyplinarnej perspektywie. Badania te prowadzone są m.in. dzięki współpracy międzynarodowej Instytutu Filozofii. Praca badawcza pracowników Instytutu nabiera charakteru nie tylko teoretycznego, lecz także praktycznego. Warto podkreślić, iż prace zespołów naukowo-badawczych często prowadzone są przy partnerskim współudziale studentów i doktorantów. Jakość kształcenia Studia na kierunku Doradztwo filozoficzne i coaching łączą filozofię praktyczną ze specyficznymi umiejętnościami coachingowymi. Kształcenie tych umiejętności odbywa się przede wszystkim z naciskiem na dbałość o jakość kształcenia, co pociąga za sobą to, że część zajęć praktycznych przygotowujących do wykształcenia kompetencji i umiejętności doradczych i coachingowych prowadzona jest w małych grupach laboratoryjnych. Zajęcia warsztatowe, które przygotowują do prowadzenia procesu coachingowego, poświęcone są ćwiczeniu rozmów coachingowych opartych na zastosowaniu właściwych metod i narzędzi oraz superwizji procesu coachingowego. Wymagają od uczestników silnego skupienia nie tylko na technice prowadzenia sesji, ale również na wymiarze relacyjnym, a co za tym idzie zaangażowania emocjonalnego, pogłębionej uważności i wglądu w siebie, wzajemnego udzielania informacji zwrotnych. To samo dotyczy treningu rozwijającego umiejętności interpersonalne. Na Doradztwie filozoficznym i coachingu zajęcia ćwiczeniowe poświęcone są wnikliwej lekturze i analizie tekstów filozoficznych, stosowane zazwyczaj metody dydaktyczne, takie jak burza mózgów i dyskusja, wymagają ograniczenia liczby studentów w grupach do maksimum 25 uczestników. Studenci mają możliwość wyrażenia swoich opinii na temat prowadzonych zajęć i organizacji studiów nie tylko poprzez ankiety ewaluacyjne, ale również na specjalnych spotkaniach służących wymianie informacji zwrotnej, które odbywać będą się po zakończeniu każdego semestru studiów. Instytut Filozofii regularnie organizuje spotkania z interesariuszami zewnętrznymi, opiniuje efekty kształcenia i doskonali programy kształcenia. Wśród interesariuszy zewnętrznych znajdują się coachowie, trenerzy biznesu, psychoterapeuci, a także szerokie grono osób będących przedstawicielami sektora edukacji, usług związanych z obsługą klientów. Współpraca z otoczeniem społecznym Instytut żywo współpracuje z otoczeniem społecznym, m.in. przez wykłady otwarte dla szkół, prelekcje i warsztaty, organizację kursów i szkoleń dla odbiorców spoza uczelni (m.in. kursy filozoficzne i coachingowe w Centrum Kształcenia Ustawicznego Uniwersytetu Śląskiego oraz Akademickich Inkubatorach Przedsiębiorczości, działalność Karmnika Filozoficznego). W celu wzbogacenia oferty dydaktycznej zapraszamy przedstawicieli innych ośrodków akademickich z kraju i zagranicy na wykłady oraz coachów i trenerów biznesu na otwarte warsztaty pokazujące nowatorskie techniki pracy, które umożliwiają studentom nawiązanie kontaktów i skorzystanie z doświadczeń osób nie związanych z uczelnią. Ponadto osoby działające na rynku usług coachingowych, mentorzy, trenerzy biznesu oraz specjaliści w dziedzinie zarządzania zapraszani są do współpracy z Instytutem i prowadzenia zajęć. Ponadto część pracowników zdobyło dodatkowe wykształcenie w kierunku coachingu lub psychoterapii, uzyskało lub jest w trakcie uzyskiwania międzynarodowych i polskich certyfikacji w tym zakresie, a także prowadzą badania naukowe z obszaru filozofii praktycznej i coachingu. Niektórzy dydaktycy również członkami i współtwórcami Polskiego Towarzystwa Doradztwa Filozoficznego współtworząc pionierskie w Polsce rozwiązania służące profesjonalizacji doradztwa filozoficznego i implementacji dobrych praktyk w zakresie doskonalenia zawodowego, upowszechniania wiedzy i standardów etycznych.