Practical Spanish III Field of study: Romance Philology
Programme code: W1-S2FN19.2021

is able to establish and maintain effective working relationships with representatives of other occupations in Spanish [K03]

is aware of the importance of constant practice in the development of communication skills and vocabulary in the Spanish language, striving to achieve the C2 level [K05]

improves in using in the Spanish language a wide lexical and grammatical resource in different contexts and communicative situations involving various spheres of life, striving te achieve the C2 level [U01]

improves in formulating fluent and spontaneous expressions associated with topics related to various aspects of social life in the Spanish language, striving to achieve the C2 level [U02]

improves comprehensive skills in the writing of many types of dissertations and in preparing lectures in the Spanish language, striving to achieve the C2 level [U15]

ma pogłębioną wiedzę o współczesnym życiu kulturalnym i instytucjach kultury in the Spanish-speaking area [W06]

zestawienia zagadnień kontrolnych służące studentowi do samooceny bieżących postępów

testy sprawdzające bieżące osiągnięcia i sprzyjające uczeniu się

formalna ocena zadań i prac powstających podczas zajęć i w domu na różnych etapach nauki

nieformalna obserwacja osiągnięć studenta dokonywana przez nauczyciela

(no information given)

wykonywanie serii ukierunkowanych zadań, które rozwijają kompetencje lingwistyczne studenta w zakresie poprawności gramatycznej, jego kompetencje pragmatyczne (spójność gramatyczna wypowiedzi) i funkcjonalne (precyzja wypowiedzi) w języku hiszpańskim

wykonywanie zadań domowych, samodzielne rozwijanie umiejętności uczenia się, a zwłaszcza wrażliwości językowej i komunikacyjnej oraz umiejętności heurystycznych (m. in. wykorzystywanie posiadanych kompetencji w nowych sytuacjach, wyszukiwanie, rozumienie i przekazywanie nowych informacji, korzystanie z nowych technologii: bazy danych, zasoby sieciowe itp.)

wykonywanie ukierunkowanych zadań, służących wypracowaniu przez studenta strategii związanych z mówieniem (zwłaszcza formułowaniem oświadczeń publicznych), słuchaniem (np. słuchanie programów radiowych i telewizyjnych) oraz interakcją ustną (dyskusja formalna itp.), a także rozwijaniu jego kompetencji lingwistycznych (w tym fonologicznych), socjolingwistycznych (stosowność socjolingwistyczna), pragmatycznych (elastyczność w interakcji, zabieranie głosu, współdziałanie w interakcji itp.) i funkcjonalnych (m. in. płynność wypowiedzi) w języku hiszpańskim

wykonywanie zadań domowych, samodzielne rozwijanie kompetencji ogólnych (wiedza socjokulturowa, wrażliwość i umiejętności interkulturowe, wrażliwość językowa i komunikacyjna, wrażliwość i sprawność fonetyczna, umiejętności heurystyczne) oraz kompetencji komunikacyjnych