Ciągłe praktyki szkolne III Field of study: Individual Teacher Training Studies
Programme code: 38-S1NI20.2020

Module name: Ciągłe praktyki szkolne III
Module code: S1ISN_CPS_3
Programme code: 38-S1NI20.2020
Semester:
  • winter semester 2025/2026
  • winter semester 2024/2025
  • winter semester 2023/2024
  • winter semester 2022/2023
  • winter semester 2021/2022
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 3
Description:
Studenci odbywają Ciągłe praktyki szkolne w wybranych szkołach podstawowych, kierując się różnorodnością typów kształcenia (szkoły publiczne, prywatne, specjalne i o profilu specjalistycznym). W każdym semestrze mają zapewnioną opiekę pracownika danej szkoły (tutor szkolny), który zapoznaje studenta ze wszystkimi aspektami funkcjonowania szkoły i nadzoruje jego działania, zróżnicowane w poszczególnych semestrach. Celem praktyk jest wszechstronne zapoznanie studenta z funkcjonowaniem szkoły. Ewidencji pracy studenta służy dziennik praktyk, sprawdzany i zatwierdzany przez tutora szkolnego. W toku całych studiów student realizuje praktyki w co najmniej 3 różnych typach szkół, różniących się od siebie profilem kształcenia. Ma to na celu poszerzenie jego perspektyw zawodowych i zetknięcie się z różnorodnymi sytuacjami dydaktycznymi i profilami kształcenia oraz zapewnić stały kontakt z praktyką wykonywania zawodu przez cały w aspekcie dydaktycznym, pedagogicznym, prawno-organizacyjnym, administracyjnym, a także w kontekście współpracy z innymi nauczycielami, zajęć pozalekcyjnych czy życiem kulturalno-artystycznym szkoły okres trwania studiów. W ramach modułu Ciągłe praktyki szkolne I realizowanych jest 90h praktyk zawodowych w zakresie przygotowania pedagogiczno-psychologicznego (zgodnie z Rozporządzeniem MNiSW z dnia 25.07.2019 r., Dz.U.poz.1450).
Prerequisites:
Bieżąca wiedza zdobywana w realizacji zajęć ujętych w programie studiów.
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
zna i rozumie kompetencje merytoryczne, dydaktyczne i wychowawcze nauczyciela, w tym potrzebę zawodowego rozwoju, współpracy z wszystkimi uczestnikami procesu kształcenia (m.in. rodzice, opiekunowie) oraz dostosowywania sposobu komunikowania się do poziomu rozwoju uczniów i stymulowania ich aktywności poznawczej, ze szczególnym uwzględnieniem metod pracy opartych na idei międzyobszarowości; [S1ISN_CPS_3.1]
 KN_W03 [4/5] KN_K02 [4/5]
zna konwencjonalne i niekonwencjonalne metody nauczania, w tym metody aktywizujące i metodę projektów, proces uczenia się przez działanie; [S1ISN_CPS_3.2]
 K_W02 [5/5] KN_W04 [5/5] KN_W08 [5/5]
zna zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom i podopiecznym w szkole i poza nią; [S1ISN_CPS_3.3]
 K_W06 [5/5]
zna sposób funkcjonowania oraz organizację szkoły lub placówki systemu oświaty we wszystkich aspektach: dydaktycznym, pedagogicznym, prawno-organizacyjnym, administracyjnym, a także w kontekście współpracy z innymi nauczycielami, zajęć pozalekcyjnych czy życiem kulturalno-artystycznym szkoły; [S1ISN_CPS_3.4]
 KN_W05 [5/5]
zna rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce systemu oświaty, a także potrafi w porozumieniu z tutorem świadomie pracować na poznanych dokumentach i odnajdywać twórcze sposoby jej doskonalenia; [S1ISN_CPS_3.5]
 KN_W01 [5/5]
potrafi wyciągnąć wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, jego interakcji z uczniami, a także zaplanować i przeprowadzić zajęcia wychowawcze pod nadzorem tutora szkolnego; [S1ISN_CPS_3.6]
 KN_U04 [4/5]
zna miejsce danego przedmiotu lub rodzaju zajęć w ramowych planach nauczania na poszczególnych etapach edukacyjnych, a także potrafi wskazać jego związki z innymi przedmiotami; [S1ISN_CPS_3.7]
 K_W08 [4/5]
zna podstawę programową danego przedmiotu (cele kształcenia i treści nauczania, strukturę wiedzy przedmiotu, kompetencje kluczowe i sposób ich kształtowania) na poszczególnych etapach edukacyjnych w kontekście wcześniejszego i dalszego kształcenia, a także możliwe korelacje z innymi przedmiotami tak by rozwijać i wdrażać w tok kształcenia ideę międzyobszarowości wiedzy; [S1ISN_CPS_3.8]
 K_W08 [4/5]
potrafi analizować sytuacje i zdarzenia pedagogiczno-psychologiczne (zaobserwowane lub doświadczane) przy współpracy z tutorem szkolnym i nauczycielami akademickimi prowadzącymi zajęcia w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego; poszerza swoją wiedzę i skutecznie współdziała z opiekunami w tym zakresie; [S1ISN_CPS_3.9]
 K_U26 [4/5] KN_U06 [4/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
dziennik praktyk [CPS_sw_1]
Weryfikacja zapisów dziennika praktyk, który zawiera części poświęcone wszystkim aspektom pracy szkoły. Student dokonuje wpisów dotyczących aktywności w szkole, ze szczególnym uwzględnieniem uwag dotyczących zajęć lekcyjnych (terminy, tematy, uwagi do lekcji, itp.). Student jest zobowiązany potwierdzić zapoznanie się z wszystkimi punktami programu praktyk. Celem weryfikacji jest kontrola spójności merytorycznej działań praktykanta. Student zalicza praktyki po każdym semestrze po złożeniu uzupełnionego i zweryfikowanego przez tutora szkolnego dziennika praktyk.
 S1ISN_CPS_3.2 S1ISN_CPS_3.3 S1ISN_CPS_3.4 S1ISN_CPS_3.5 S1ISN_CPS_3.6 S1ISN_CPS_3.7 S1ISN_CPS_3.8
obecność i aktywność na zajęciach [CPS_sw_2]
Weryfikacja frekwencji i aktywności podczas praktyk.
 S1ISN_CPS_3.1 S1ISN_CPS_3.9
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
internship [CPS_fpz_1]
Praktyka w III semestrze odbywa się w 2. wybranej w pierwszym semestrze szkole i polega na rozeznaniu się studenta w rytmie pracy szkoły, uczestnictwie w różnorodnych aktywnościach, zarówno dydaktyce jak i zajęciach pozaszkolnych. Dominuje metoda badawcza (jawna obserwacja nieuczestnicząca kontrolowana), obserwacja uczestnicząca oraz wywiad środowiskowy (rozmowy z pedagogami i pracownikami szkoły). Tutorem szkolnym (opiekunem praktyk) zostaje pracownik wybranej szkoły, sprawujący opiekę nad studentem i nadzorujący przebieg realizacji praktyki w oparciu o dziennik praktyk.
 90
Student prowadzi dziennik praktyk, w którym odnotowuje wszelkie aktywności na terenie szkoły oraz w ramach zajęć pozalekcyjnych. Otrzymuje od tutora szkolnego materiały poszerzające jego wiedzę na temat funkcjonowania szkoły do lektury indywidualnej.
 10 dziennik praktyk [CPS_sw_1] obecność i aktywność na zajęciach [CPS_sw_2]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)