Biology didactics in primary school Field of study: Biology
Programme code: W2-S2BI19.2020

Module name: Biology didactics in primary school
Module code: 2BLN_149a
Programme code: W2-S2BI19.2020
Semester: winter semester 2021/2022
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 2
Description:
Moduł Dydaktyka biologii zawiera podstawowe informacje z zakresu praktycznych podstaw dydaktyki biologii zgodnie z „Przygotowania w zakresie dydaktycznym” ministerialnych Standardów Kształcenia Nauczycieli z 2019 r. Zajęcia tego modułu zakładają opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu dydaktyki biologii, niezbędne do planowania procesu dydaktycznego - uczenia się oraz nauczania biologii w szkole podstawowej, do prowadzenia lekcji oraz różnorodnych zajęć pozalekcyjnych dedykowanych uczniom II poziomu kształcenia oraz do prowadzenia bieżącej oceny realizowanego programu nauczania biologii w szkole podstawowej
Prerequisites:
Merytoryczne przygotowanie w zakresie przedmiotu biologia oraz wybranych zagadnień z przedmiotów pokrewnych wchodzących w skład postaw programowych przedmiotu przyroda uzyskane w trakcie kształcenia akademickiego
Key reading:
jak w sylabusie
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
Zna podstawę programową biologii w szkole podstawowej, zna cele kształcenia i treści oraz rozumie ich znaczenie w aspekcie wcześniejszego i dalszego kształcenia w obszarze nauk o życiu, zna i rozumie strukturę wiedzy w zakresie biologii oraz rozumie konieczność kształtowania kompetencje kluczowe i ich znaczenie w nauczaniu biologii. [2BLN_149_01]
 2BLN_W02_P [5/5] 2BLN_W04_P [5/5]
Rozumie potrzebę integrację wewnątrz- i międzyprzedmiotowej zagadnień z zakresu podstaw programowych biologii w SP; zna zagadnienia związane z programem nauczania biologii w SP, zasady tworzenia i modyfikacji zagadnień, rozumie konieczność analizy, oceny znaczenia oraz doboru treści nauczania, zna zasady projektowania procesu kształcenia oraz rozkładu materiału oraz procedury zatwierdzania. [2BLN_149_02]
 2BLN_W03_P [5/5] 2BLN_W04_P [5/5] 2BLN_W05_P [5/5] 2BLN_U03_P [5/5]
Zna różnorodne metody nauczania stosowane w nauczaniu biologii na II etapie kształcenia, w tym metody aktywizujące i metodę projektów, Rozumie znaczenie proces uczenia się w praktyce, w czasie obserwacji, prowadzenia doświadczeń, a także zna i rozumie zasady doboru metod nauczania typowych dla biologii w szkole podstawowej. [2BLN_149_03]
 2BLN_W02_P [5/5] 2BLN_W07_P [4/5] 2BLN_W09_P [5/5]
Rozumie i zna znaczenie sposobu organizowania przestrzeni klasy szkolnej zwłaszcza w przypadku aktywności ucznia młodszego oraz znaczenie sposobu organizowania przestrzeni poznawczej , zna i potrafi zastosować środki dydaktyczne (podręczniki i pakiety edukacyjne), pomoce dydaktyczne stosowane w nauczaniu biologii na poziomie szkoły podstawowej, w tym elektronicznych i obcojęzycznych. [2BLN_149_04]
 2BLN_W03_P [4/5] 2BLN_U07_P [5/5] 2BLN_U10_P [4/5]
Rozumie specyficzną dla II etapu nauczania rolę diagnozy, kontroli i oceniania w pracy dydaktycznej; zna przychylne uczniowi sposoby i rodzaje oceniania: ocenianie bieżące, semestralne i roczne, ocenianie wewnętrzne i zewnętrzne; właściwie rozumie funkcje oceny oraz znaczenie formy jej komunikowania uczniowi. [2BLN_149_05]
 2BLN_W03_P [5/5] 2BLN_W05_P [4/5] 2BLN_U01_P [4/5]
Rozumie specyficzną dla II etapu nauczania rolę diagnozy, kontroli i oceniania w pracy dydaktycznej; zna przychylne uczniowi sposoby i rodzaje oceniania: ocenianie bieżące, semestralne i roczne, ocenianie wewnętrzne i zewnętrzne; właściwie rozumie funkcje oceny oraz znaczenie formy jej komunikowania uczniowi. [2BLN_149_06]
 2BLN_W05_P [5/5] 2BLN_W09_P [4/5] 2BLN_U05_P [5/5]
Potrafi dostosować sposób komunikacji do poziomu rozwojowego uczniów szkoły podstawowej;. Potrafi kreować sytuacje dydaktyczne służące aktywności i rozwojowi zainteresowań uczniów. [2BLN_149_07]
 2BLN_W07_P [4/5] 2BLN_U03_P [5/5] 2BLN_U04_P [5/5] 2BLN_U06_P [4/5]
Potrafi dobierać metody pracy klasy oraz środki dydaktyczne właściwe dla poziomu szkoły podstawowej, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, aktywizujące uczniów i uwzględniające ich zróżnicowane potrzeby edukacyjne. [2BLN_149_08]
 2BLN_W09_P [5/5] 2BLN_U02_P [5/5] 2BLN_U03_P [5/5] 2BLN_U04_P [5/5]
Potrafi prawidłowo skonstruować sprawdzian służący ocenie danych umiejętności uczniów z zakresu biologii; potrafi rozpoznać typowe dla biologii błędy popełniane przez uczniów na II etapie edukacyjnym i wykorzystać je w planowaniu dalszych etapów procesu dydaktycznego. [2BLN_149_09]
 2BLN_U02_P [5/5] 2BLN_U03_P [5/5] 2BLN_U06_P [4/5] 2BLN_K01_P [5/5]
Jest gotów do adaptowania metod pracy do potrzeb i różnych stylów uczenia się uczniów na poziomie szkoły podstawowej oraz zachęcania ich do popularyzacji wiedzy w zakresie biologii oraz dyscyplin pokrewnych oraz korzystania z różnych źródeł wiedzy z tego zakresu. [2BLN_149_10]
 2BL_K01_P [4/5] 2BL_K02_P [4/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
credit [2BLN_149_w_1]
according to the rules set out in the syllabus
 2BLN_149_01 2BLN_149_02 2BLN_149_03 2BLN_149_04 2BLN_149_05 2BLN_149_06 2BLN_149_07 2BLN_149_08 2BLN_149_09 2BLN_149_10
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
laboratory classes [2BLN_149_fs_1]
Heureza dydaktyczna, analiza przypadku, dyskusja, obserwacja, eksperyment dydaktyczny
 30
lektura uzupełniająca, korzystanie ze źródeł sieci (aplikacje, filmy edukacyjne, dokumentalne, wykłady TED)
 30 credit [2BLN_149_w_1]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)