Psychology Field of study: Mathematics
Programme code: W4-S2MT19.2020

Module name: Psychology
Module code: W4-MT-S2-20-Psy
Programme code: W4-S2MT19.2020
Semester: winter semester 2020/2021
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 1
Description:
Celem zajęć jest rozwinięcie umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej dla wspierania wszechstronnego i prawidłowego rozwoju ucznia, dla rozpoznawania i rozwoju własnych zasobów oraz zdobycie umiejętności planowania i organizacji efektywnej pracy profilaktyczno-wychowawczej zarówno w klasie szkolnej, jak również w odniesieniu do środowisk wychowawczych celem tworzenia optymalnych warunków dla rozwoju każdego ucznia.
Prerequisites:
1. Podstawowa wiedza psychologiczna dotycząca procesów rozwoju, procesów poznawczych, procesów komunikacyjnych. 2. Umiejętności przedstawiania własnych poglądów i opinii. 3. Umiejętność refleksyjnego konstruowania wypowiedzi
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
Komunikacja interpersonalna. Schemat komunikowania się. Bariery komunikacyjne. Sposoby i metody skutecznego komunikowania się. Rola komunikacji w relacji nauczyciel-uczeń [Psy_1]
 KN_W02 [4/5] KN_W03 [4/5]
Charakterystyka podstawowych środowisk wychowawczych. Rola środowiska wychowawczego w prawidłowym rozwoju jednostki oraz w kształtowaniu prawidłowej osobowości. Patologie w środowisku rodzinnym oraz szkolnym [Psy_2]
 KN_W04 [5/5]
Rola i zadania nauczyciela - wychowawcy w kształtowaniu postaw i zachowań uczniów. Kompetencje ważne w skutecznym realizowaniu roli nauczyciela. Modele pracy nauczycielskiej. Zadania nauczyciela w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. [Psy_3]
 KN_W05 [5/5] KN_W06 [5/5]
Podstawy pracy profilaktyczno-psychologicznej nauczyciela. Istota metod aktywizujących w pracy z klasą szkolną. [Psy_4]
 KN_U01 [5/5] KN_U02 [5/5]
Uczeń zdolny. Podstawy i zasady pracy z uczniem zdolnym. Syndrom nieadekwatnych osiągnięć- rozpoznanie i zapobieganie. [Psy_5]
 KN_U03 [4/5] KN_U04 [4/5] KN_U06 [4/5] KN_U07 [4/5]
Motywacja do nauki szkolnej. Skuteczne sposoby i techniki motywujące ucznia do sukcesu szkolnego. Zasady zagradzania. [Psy_6]
 KN_U08 [4/5] KN_U09 [4/5]
Kompetencje kluczowe. Sposoby kształtowania kompetencji kluczowych w rozwoju nauczyciela. Obszary aktywności nauczyciela-wychowawcy. Rola współpracy z otoczeniem. [Psy_7]
 KN_K02 [4/5] KN_K03 [4/5] KN_K05 [4/5] KN_K06 [4/5]
Kierowanie grupą (klasą). Rozwiązywanie trudnych sytuacji klasowych, konfliktów interpersonalnych, budowanie zaufania. [Psy_8]
 KN_K03 [5/5] KN_K07 [5/5] KN_K08 [5/5]
Stres w zawodzie nauczyciela i ryzyko wypalenia zawodowego. Strategie chroniące. [Psy_9]
 KN_R02 [5/5] KN_R03 [5/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
Kolokwium pisemne sprawdzające [Psy_w_1]
Obejmuje zagadnienia omawiane na zajęciach oraz wskazane do samodzielnego przygotowania.
 Psy_1 Psy_2 Psy_3
Bieżąca aktywność i zaangażowanie [Psy_w_2]
Ocenie podlega poziom merytoryczny i udział w dyskusji podczas zajęć, bieżąca gotowość do podejmowania zadań indywidualnych i grupowych.
 Psy_4 Psy_5 Psy_6
Projekt profilaktyczno-wychowawczy – praca grupowa [Psy_w_3]
Projekt przygotowany w małych grupach (4-5 osobowe) adresowany alternatywnie do uczniów, rodziców lub nauczycieli. Zawiera krótkie wprowadzenie teoretyczne, szczegółowy scenariusz zajęć wraz z niezbędnymi materiałami. Projekt jest prezentowany na zajęciach, gdzie odbiorcami są pozostali studenci.
 Psy_7 Psy_8 Psy_9
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
discussion classes [Psy_fs_1]
Praca indywidualna oraz praca grupowa. Dyskusja, analiza wybranych problemów. Praca o charakterze warsztatowym z wykorzystaniem metod aktywizujących (burza mózgów, praca w parach, praca w grupach, symulacje, gry).
 15
Indywidualne merytoryczne przygotowanie do ćwiczeń, wkład studenta do dyskusji merytorycznej na forum grupy, przygotowanie i zaprezentowanie na zajęciach projektu grupowego.
 15 Kolokwium pisemne sprawdzające [Psy_w_1] Bieżąca aktywność i zaangażowanie [Psy_w_2] Projekt profilaktyczno-wychowawczy – praca grupowa [Psy_w_3]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)