Psychologiczne aspekty reklamy
Field of study: Sociology
Programme code: 05-S1SO12.2014

Module name: | Psychologiczne aspekty reklamy |
---|---|
Module code: | 05-SO-R-S1-PAR |
Programme code: | 05-S1SO12.2014 |
Semester: | winter semester 2015/2016 |
Language of instruction: | Polish |
Form of verification: | exam |
ECTS credits: | 3 |
Description: | Celem modułu jest pokazanie działania podstawowych mechanizmów z zakresu psychologii społecznej i działań perswazyjnych w komunikatach reklamowych. Student posiada umiejętności rozpoznawania, analizowania i umiejętność zastosowania obserwowanych technik w przekazie reklamowym. Celem jest wskazanie dylematów etycznych związanych ze stosowaniem socjotechnik i mechanizmów perswazyjnych na odbiorcę. |
Prerequisites: | Zajęcia z psychologii społecznej, podstaw marketingu oraz społecznych aspektów reklamy |
Key reading: | (no information given) |
Learning outcome of the module | Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5] |
---|---|
Student zna podstawowe pojęcia związane z socjologią , psychologią społeczną, mediami [S1_PAR_1] |
S1_W19 [3/5] |
Student zna i rozumie psychologiczne mechanizmy i socjotechniki stosowane w przekazach reklamowych [S1_PAR _2] |
S1_W03 [3/5] |
Student potrafi rozpoznać psychologiczne mechanizmy i środki perswazyjne stosowane w reklamie [S1_PAR _3] |
S1_U02 [3/5] |
Student potrafi dokonać analizy zastosowanych środków perswazyjnych i psychologicznych i przewidzieć konsekwencje ich zastosowania [S1_PAR _4] |
S1_U04 [2/5] |
Student posiada postawę etyczną wobec stosowanych mechanizmów psychologicznych i perswazyjnych w przekazie reklamowym [S1_PAR _5] |
S1_U13 [4/5] |
Type | Description | Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related |
---|---|---|
Egzamin [S1_PAR _w_1] | - weryfikacja wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych na podstawie treści programowych modułu, literatury zamieszczonej w sylabusie oraz pracy własnej studenta;
- forma weryfikacji wybierana przez osobę prowadzącą np.: egzamin ustny / pisemny, zadanie problemowe, projekt (indywidualny, grupowy), praca w formie pisemnej, gdzie konieczne jest wykazanie się określoną wiedzą i umiejętnościami, np. esej, recenzja, itp.
- wymagania określone i podane do wiadomości na początku semestru w sylabusie
* egzamin pisemny lub test nie powinien stanowić jedynej formy weryfikacji
|
S1_PAR_1 |
Sprawdzian [S1_PAR _w_2] | - weryfikacja wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych na podstawie treści programowych modułu, literatury zamieszczonej w sylabusie oraz pracy własnej studenta;
- forma weryfikacji wybierana przez osobę prowadzącą np.: kolokwium ustne/pisemne, test otwarty / wyboru, sprawdzian*, praca wymagająca określonych umiejętności i wiedzy np.: recenzja, case study, projekt (indywidualny, grupowy), zadania problemowe, sprawozdanie, portfolio, prezentacja z dyskusją, prowadzenie / udział w dyskusji, itp.
- wymagania określone i podane do wiadomości na początku semestru w sylabusie
* kolokwium, sprawdzian lub test nie powinien stanowić jedynej formy weryfikacji
|
S1_PAR_1 |
Aktywność własna studenta (opcjonalnie) [S1_PAR _w_3] | Weryfikacja wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych w oparciu o treści zajęć, wskazaną w sylabusie literaturę i doświadczenia własne |
S1_PAR_1 |
Form of teaching | Student's own work | Assessment of the learning outcomes | |||
---|---|---|---|---|---|
Type | Description (including teaching methods) | Number of hours | Description | Number of hours | |
lecture [S1_PAR _fs_1] | Wykład interaktywny z zastosowaniem multimediów |
30 | Lektura literatury przedmiotu |
30 |
Egzamin [S1_PAR _w_1] |
practical classes [S1_PAR _fs_2] | Analiza konkretnych przykładów, zajęcia warsztatowe |
30 | Przygotowanie przykładów reklam |
30 |
Sprawdzian [S1_PAR _w_2] |
Attachments |
---|
Module description (PDF) |
Syllabuses (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semester | Module | Language of instruction |
winter semester 2015/2016 | Psychological aspects of advertising [05-SO-R-S1-PAR] | (no information given) |