Seminarium specjalizacyjne II Field of study: Philology (Translation (Italian))
Programme code: 02-S2FLJWL13.2017

Module name: Seminarium specjalizacyjne II
Module code: 02-FL-S2-240SS-2
Programme code: 02-S2FLJWL13.2017
Semester: summer semester 2017/2018
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 4
Description:
Celem zajęć jest nabycie przez studenta wiedzy na temat metaliteratury, praktyka umiejętności analizy tekstów na podstawie poznanych teorii. Seminarium poświęcone jest szczegółowemu opanowaniu metodologii badań humanistycznych, od obserwacji faktów po ocenę istotności otrzymanych wyników. Część druga poświęcona jest sposobom obróbki danych: ich prezentacji i wizualizacji. Na kolejnym etapie pracy studenci uczą się analizy i interpretacji wyników badań. Pracy towarzyszy refleksja na temat nowości z zakresu poznawanej literatury.
Prerequisites:
Znajomość języka kierunkuwego na poziomie C1.
Key reading:
1.Amyotte Luc, 1996: Méthodes quantitatives. Application à la recherche en sciences humaines. Bibliothèque Nationale de Québec, Canada. 2.Brzeziński Jerzy, 2000: Badania eksperymentalne w psychologii i pedagogice, Scholar, Warszawa. 3.Guéguen Nicolas, 1997: Manuel de statistique pour psychologues. Dunod. Paris. 4.Ferguson George A, Takane Yoshio, 2002: Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN,Warszawa 5. CASTELLET, J. M. (1970). Nueve novísimos poetas españoles. Barcelona: Barral. 6. LANZ, J. J. (2007). La poesía durante la transición y la generación de la democracia. Madrid: Desvenir Ensayo, N˚ 12. 7. MARTÍN-ESTUDILLO, L. (2007). La mirada elíptica: el trasfondo barroco de la poesía española contemporánea. Madrid: Visor Libros 8. PÉREZ PAREJO, R. (2002). Metapoesía y crítica del lenguaje. (De la generación de los 50 a los novísimos). Cáceres: Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones. 9. ÁNCHEZ TORRE, L. (1993). La poesía en el espejo del poema. La práctica metapoética en la poesía española del siglo XX. Oviedo: Universidad de Oviedo. 10. Anscombre, J.C. y Duchot, O. (1983): La argumentación en la lengua, Madrid, Gredos 11. Cassany, D. (1999): Construir la escritura, Barcelona, Paidós Ibérca S.A. 12. Cuenca, M.J. (1995): “Mecanismos lingűísticos y discursivos de la argumentación”. W: Comunicación, Lenguaje y Educación, nr 26, Fundación Infancia y Aprendizaje, str. 23-40 13. Cros, A. (2003): Convencer en clase. Argumentación y discurso docente, Barcelona, Ariel Lingűística 14. Dijk, T.A. van (2001): Dyskurs jako struktura i proces, Warszawa, PWN 15. Hołówka, T. (2007): Kultura logiczna w przykładach, Warszawa, PWN
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
jest zorientowany na efektywną i jasną komunikację z poszanowaniem partnera rozmowy, cechuje go otwartość komunikacyjna [K07]
 K_K07 [5/5]
swobodnie posługuje się słownictwem i wyrażeniami cechującymi język akademicki [U05]
 K_U05 [4/5]
potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać , selekcjonować i integrować informację z różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy [U12]
 K_U12 [4/5]
ma uporządkowaną, pogłębioną i rozserzoną wiedzę ogólną z zakresu filologii [W02]
 K_W02 [5/5]
ma wiedzę szczegółową o współczesnych dokonaniach, ośrodkach i szkołach badawczych obejmującą wybrane obszary filologii [W04]
 K_W04 [4/5]
zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej [W17]
 K_W17 [5/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
ocena ciągła [w-1]
Aktywny udział w zajęciach.
 U05 U12 W02
zaliczenie pisemne [w-2]
Studenci przystępują do testu zaliczeniowego bądź przedstawiają konspekt.
 K07 U05 U12 W02 W04 W17
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
seminar [f-1]
Wspólna analiza tekstów krytycznych na zająciach.
 10
Studenci przygotowują do analizowania wybrany/wskazany tekst krytyczny.
 50 ocena ciągła [w-1]
seminar [f-2]
Przygotowanie studentów do testu zaliczeniowego lub od przedstawienia konspektu.
 20
Studenci przygotowują się do testu lub sporządzają konspekt według wytycznych prowadzącego.
 40 ocena ciągła [w-1] zaliczenie pisemne [w-2]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
summer semester 2017/2018 Specialized seminar II [02-FL-S2-240SS-2] (no information given)