Philosophical problems of science Field of study: Philosophy
Programme code: W1-S2FI19.2021

Module name: Philosophical problems of science
Module code: F2sf_m5
Programme code: W1-S2FI19.2021
Semester:
  • winter semester 2024/2025
  • winter semester 2023/2024
  • winter semester 2022/2023
  • winter semester 2021/2022
Language of instruction: depending on the choice
Form of verification: course work
ECTS credits: 5
Description:
Termin filozofia nauki używany jest obecnie w kilku znaczeniach: na oznaczenie filozoficznej refleksji nad wynikami nauk szczegółowych, jako rozważania dotyczące pozycji nauki w życiu ludzkim, w sensie refleksji nad wypływem nauki na naturalny obraz świata lub analizy wiedzy naukowej z logicznego punktu widzenia. Podczas kursu rozważać będzie się naturę, znaczenie i istotę nauki we wszystkich jej wymiarach. Treść: 1. Czym jest filozofia nauki? Wprowadzenie. 2. Wiara, rozum i sceptycyzm. 3. Chaos i złożoność. 4. System i podział nauki. 5. Indukcyjny model poznania naukowego (Hume vs. Kant). 6. Socjologia wiedzy (Kuhn). 7. Antropologia wiedzy (Latour). 8. Anarchizm metodologiczny (Fayerabend). 9. Natura prawa naukowego. 10. Język nauki. 11. Realizm vs. Konstruktywizm. 12. Kryteria prawdziwości poznania.
Prerequisites:
brak
Key reading:
• MCCAIN, K. The Nature of Scientific Knowledge. Springer. ISBN 978-3-319-33403-9. • ROSENBERG, A. Philosophy of Science. A Contemporary Introduction. New York - London, 2005. Rozšiřující literatura: • FAJKUS, B. Filosofie a metodologie vědy: vývoj současnost a perspektivy. Praha: Academia, 2005. ISBN 80-200-1304-0. • KOYRÉ, A. Od uzavřeného světa k nekonečnému vesmíru. Praha, 2004. • POPPER, K. Logika vědeckého zkoumání. Praha: OIKOYMENH, 1997. ISBN 80-86005-45-3. • SELINE, H. (ED.). Encyclopaedia of the History of Science, Technology, and Medicine in Non-Western Cultures. Springer, 2008. Doporučená literatura: • AYER, A. J. Language, Truth, and Logic, 2nd ed. New York, 1952. • BALASHOV, Y., ROSENBERG, A. (EDS.). Philosophy of Science: Contemporary Readings. New York: Routledge, 2002. • BERGER, P. L., LUCKMANN, T. Sociální kontrukce reality. Brno, CDK, 1999. ISBN 80-85959-46-1. • CARNAP, R. Problémy jazyka vědy. Praha: Svoboda, 1968. • FAJKUS, B. Současná filosofie a metodologie vědy. Praha: Filosofia, 1997. ISBN 80-7007-095-1. • FAY, B. Současná filozofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002. • FEYERABEND, P.K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001. ISBN 80-7299-047-0. • FILKORN, V. Povaha súčasnej vedy a jej metódy. Bratislava: Veda, 1998. • FOUCAULT, M. Diskurs, autor, genealogie. Svoboda. Praha, 1994. • HEMPEL, C. G. Philosophy of Natural Science. Prentice Hall, 1966. • HOLTON, G. Věda a antivěda. Praha : Academia, 1999. ISBN 80-200-0717-2. • LAKATOS, I. Die Methodologie der wissenschaftlichen Forschungsprogramme. Braunschweig/Wiesbaden: Vieweg, 1982. ISBN 13: 978-352808429. • LOSEE, J. A Historical Introduction to the Philosophy of Science. Oxford - New York, 1993. • POPPER, K. R. Život je řešení problémů. Praha: Mladá fronta, 1998. • QUINE, W. V. O. Od stimulu k vědě. Praha : Filosofia, 2002. • TONDL, L. Věda, technika a společnost. Soudobé tendence a transformace vzájemných vazeb. Praha: Filosofia, 1994.
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
Rozumie zależności między filozofią i naukami umożliwiające współpracę z naukowcami z innych dziedzin. [F2sf_m5_1]
 F2_K_W03 [4/5]
Ma gruntowną znajomość metod badawczych i strategii argumentacyjnych filozofii nauki. [F2sf_m5_2]
 F2_K_W17 [4/5]
Twórczo wykorzystuje wiedzę w formułowaniu hipotez i konstruowaniu krytycznych argumentacji w zakresie filozofii nauki. [F2sf_m5_3]
 F2_K_U03 [4/5] F2_K_U06 [3/5]
Analizuje złożone argumenty z filozofii nauki, identyfikuje kluczowe tezy i założenia, ustala między nimi zależności logiczne i argumentacyjne. [F2sf_m5_4]
 F2_K_U05 [3/5] F2_K_U09 [3/5]
Stosuje strategie argumentacyjne, konstruuje zaawansowane krytyczne argumenty, potrafi formułować odpowiedzi na argumenty krytyczne. [F2sf_m5_5]
 F2_K_U08 [3/5] F2_K_U14 [3/5]
Podejmuje się samodzielnych i uprzednio zaplanowanych analiz problemów z zakresu filozofii nauki ze świadomością problemów etycznych jakie związane są z pracą badawczą i publikacyjną. [F2sf_m5_6]
 F2_K_K02 [2/5] F2_K_K03 [4/5]
Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza umiejętności badawcze w kontekście filozoficznych problemów nauki oraz planuje projekty badawcze także pracując w zespole. [F2sf_m5_7]
 F2_K_U02 [3/5] F2_K_U16 [3/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
Egzamin [F2sf_m5_w_1]
Na zasadach określonych w sylabusie.
 F2sf_m5_1 F2sf_m5_2 F2sf_m5_3 F2sf_m5_4 F2sf_m5_5 F2sf_m5_6 F2sf_m5_7
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
lecture [F2sf_m5_fs_1]
Wykład akademicki z wykorzystaniem metody map mentalnych z elementami dyskusji.
 26
Lektura podręczników oraz literatury uzupełniającej, przygotowanie do egzaminu..
 100 Egzamin [F2sf_m5_w_1]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)